จัดได้ 5 แบบครับ

อะไรบ้างครับ

ข้อ 30 หลักการคิดคือต้องหลีกเลี่ยง จำนวนที่เป็นทวีคูณของ 2 เพราะจะทำให้กระบวนการคิดถึง 1 เร็วขึ้น
จำนวนที่เป็นทวีคูณของ 2 คือ 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024
จุดที่ควรเริ่มคือ 512 เนื่องจากโจทย์กำหนดว่าห้ามเกิน1000
จำนวนที่ใกล้เคียง512 คือ 511กับ 513 แต่ 511+1 = 512 จึงไม่ควรเริ่มที่ 511
ควรเริ่มที่ 513 เพราะ 513+1 = 514 หลังจากนั้น ทำตามโจทย์บอกคือ หาร 2 แล้ว= จำนวนคี่ ซึ่ง +1 แล้วจะเป็นจำนวนคู่ สลับกันไปหลายครั้งเมื่อคิดถึง 1 จะต้องคิดทั้งหมด 19 ครั้งครับ :happy:

แหะๆ ขอยืมภาพคุณหมีใหญ่ นะครับ ^^

ข้อ 4 ใช้ทฤษฎีบทพิธากอลัสช่วยครับ ตอบ 260

เห็นด้วย ตามนั้นครับ โจทย์บอกว่าต้องเขียนวงกลมอย่างน้อยกี่วง จึงต้องตอบกรณีที่น้อยที่สุด ไม่รู้ว่าจะมีใคร mark ได้น้อยกว่านี้โดยไม่ผิดเงื่อนไขหรือเปล่า :)

รูปเดิมมีจุดยอด 6 จุด จึงต้องตัดจุดยอดเดิมออกไป 6 ครั้ง แต่ละครั้งเกิดจุดยอดใหม่ 4 จุด
เพราะฉะนั้นจุดยอดใหม่จึง = 6 x 4 = 24 จุดครับ

หาพื้นที่ธรรมดาก็ได้ครับ 20*20/2=200
15*8/2=60
200+60=260

ขออนุญาติ รวบรวมเฉลยที่พี่ๆน้องๆ post ไว้ตั้งแต่หน้าแรกครับ
ข้อสอบ TME ป.6 2555
1. 4
2. 4
3. 8 ใบ
4. 260 ตร.ซม.
5. 280 ซม.
6. 52 เมตร
7. 42 แท่ง
8. 31
9. 4 คู่
10. 14 (ดูความเห็น #14 #19)
11. 41
12. 13 ซม.
13. 35
14. 240 หน้า
15. 36 ตร.ซม.
16. 16.3
17. 12 ลูก (ความเห็น #10)
18. 870
19. 37 ลูก
20. 72 ซม. (ความเห็น #29)
21. 19 (ความเห็น#11 และ #12)
22. 15 นาที
23. 14 ตร.ซม. (ความเห็น #32)
24. 5 รูป (ความเห็น#35)
25. 15 (ความเห็น#21)
26. 60 (ความเห็น#15)
27. 29 เมตร
28. 19 (ความเห็น #27 #38 และ #40)
29. 28
30. 513 (ความเห็น #33 และ #37)
ถ้ามีผิดพลาดหรือเห็นต่างจากนี้ ช่วยกัน Post ด้วยนะครับ

มาเสริมรูปข้อ 4

Attachment 10417

ขอบคุณณ สำหรับทุกแนวคิด

ข้อ 30 เราทำย้อนกลับได้ 513
ข้อ 4 สงสัยว่าน่าจะตอบ 230 หรือ 260 ถ้าเส้นต่อจากด้าน 15 ซม. เป็นเส้นตรงต้องตอบ 260 แต่ใช้หลัก ดดฉ.และปีธากอรัสตอบ 230 อยากรู้ครับ

ผมคิดได้เท่านี้ครับ
1. ข้อ 4
2. ข้อ 4
3. 8 ใบ
4. (ไม่แน่ใจ)
5. 280 ซม.
6. 52 เมตร
7. 42 แท่ง
8. 31
9. 4 คู่
10. 14
11. 41
12. 13 ซม.
13. 35
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
เดี๋ยวโอกาสหน้าจะเฉลยต่อครับ

ข้อ 2 น่าจะตอบ สามนะครับ คื่อ กฏ ของการเท่ากันทุกประการของสามเหลี่ยม ทำให้ไม่เท่ากันทุกประการ ก็น่าจะใช้กฏเดียวกัน
ส่วน มุม ทั้ง3 มุมที่กำหนด ด้านอาจจะเท่ากันก็ได้นี่ครับ เพราะรยะทางขยายได้อยู่แล้วครับ ใครช่วยอธิบายหน่อยครับ

ข้อ 3 รูปสามเหลี่ยมสองรูปจะเท่ากันทุกประการครับ แบบ ด้าน-มุม-ด้าน
ข้อ 4 มุมเท่า ไม่จำเป็นว่าด้านต้องเท่า , เท่าบ้าง ไม่เท่าบ้าง ถือว่าไม่จริงครับ

ปล.อันนี้แปลว่าอะไรครับ "กฏ ของการเท่ากันทุกประการของสามเหลี่ยม ทำให้ไม่เท่ากันทุกประการ"