ข้อ 28 คาดว่าอาจจะยกเลิก (Free)



คำตอบที่เฉลยในเว็บ สสวท. ที่มีการเปลี่ยนแปลง ไม่ต้องห่วงครับ เพราะยังไม่ตกผลึก เดี๋ยวจะมีแก้ไขตามมาอีก (รวมทั้งของ ป. 3 ด้วย)

ใจเย็นๆครับ รอให้เข้าที่ประชุมของคณะกรรมการก่อน ว่าจะเอายังไง

เมื่อคณะกรรมการตกลงกันได้แล้วว่า ข้อไหนจะให้ตอบเท่าไร ก็จะมี final solutions ออกมา แล้วจึงจะเริ่มตรวจคำตอบของนักเรียน :haha:

ตอนเรียนคณิตศาสตร์ (เรขาคณิต) คุณครูสอนว่า เราต้องแม่นในนิยาม คุณสมบัติ และคำจำกัดความของรูปทรงเรขาคณิต แล้วให้นำนิยามและคุณสมบัติต่างๆ เหล่าน้ัน มาใช้ในการแก้ไขปัญหาโจทย์ได้อย่างถูกต้อง

ตอนเรียนภาษาไทย คุณครูสอนว่า ให้เราต้ังใจเรียนภาษาให้แตกฉาน เพราะภาษาจะสื่อให้ผู้คนที่ได้รับรู้ข้อมูลข่าวสารให้ตรงกัน เพื่อไม่ให้เกิดความสับสน หรือต้องไปตีความเอาเอง (เพราะแต่ละคนจะมีความรู้และประสบการณ์แตกต่างกัน) คำตอบที่ได้จะมีความหลากหลายไม่มีที่สิ้นสุด หาข้อยุติไม่ได้

ตอนนี้ ผมเข้าใจในสิ่งที่คุณครูพร่ำสอนแล้วครับ :please: (เสียดายที่คุณครูไม่ได้อยู่ใน สสวท ครับ จะได้ไม่ต้องมาแก้ไขเฉลยรายวัน)

ข้อที่11คณิต ป.6 2552 จากโจทย์ที่ว่าสมชายตัดกระดาษแผ่นหนึ่งเป็นชิ้นเล็กๆ แสดงว่าเริ่มจาก1แผ่นที่ยังไม่ตัด

ต่อมาโจทย์บอกว่าใช้เกณฑ์ดังนี้ คือตัด3หรือ5ชิ้น และถามว่าจำนวนกระดาษย่อยมากที่สุดในกล่องนี้ที่เป็นไปไดจะมีทั้งหมดกี่ชิ้น

ตีความจากโจทย์ สมชายนำกระดาษที่ตัดแล้วไปใส่กล่อง แล้วหยิบมา1ชิ้น แสดงว่าในกล่องต้องมีกระดาษ และมากที่สุดแสดงว่าเดิมมี5ชิ้น

และตีความจากโจทย์ที่ว่าเมื่อทำตามกระบวนการนี้3ครั้ง ซึ่งตรงนี้ไม่ทราบว่าจะนับตัดครั้งที่1เมื่อไรเป็นไปได้2แบบคือ1.นับตั้งแต่ตัดจากกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วใส่กล่องคือเริ่มจาก1แผ่นก็จะตอบ 13จากตรั้งที่1ได้5 ครั้งที่2ได้4+5=9 ครั้งที่3ได้5+9=13 แบบที่2คือคือนับหลังจากตัดได้5ชิ้นแล้วจึงนับครั้งที่1หลังเอากระดาษ5ชิ้นดังกล่าวใส่กล่องก็ได้ดังนี้ตัดครั้งที่1 จะมี 5+4=9 ชิ้น ครั้งที่2 จะได้5+8=13 ตัดครั้งที่3จะได้5+12=17

ด้วยความนับถือyampy

กรุณาอย่าเปลี่ยนแปลงเฉลยรายวันเลยค่ะ เด็กๆๆกำลังดีใจกะคะแนนตัวเอง ถ้าเปลี่ยนแปลงมากอาจจะชีช้ำได้ เพราะคะแนนอาจจะลด ขอบคุณค่ะ

นักเรียนจำนวนหนึ่ง ยืนเป็นรูปวงกลม โดยนักเรียนแต่ละคนยืนห่างกันเป็นระยะเท่ากัน
ถ้าให้นักเรียนคนหนึ่งนับหนึ่ง และนักเรียนที่ยืนถัดไปทางขวามือนับเพิ่มทีละหนึ่งเป็น
สอง สาม สี่ ? ปรากฏว่านักเรียนที่นับสามสิบ ยืนตรงข้ามกับนักเรียนที่นับแปดสิบ
พอดี จงหาว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คน
ตอบ 100 คน
วิธีวิเคราะห์ นักเรียนที่นับสามสิบ ยืนตรงข้ามกับนักเรียนที่นับแปดสิบพอดี
แสดงว่า ครึ่งวงกลมมี 50 คน 80 - 30 = 50
วงกลม 50 x 2 = 100