เด็กออกจากห้องสอบแล้วมาถาม (สสวท ป. 6 รอบสอง) คำถามไม่ใช่อย่างนี้ แต่เนื้อหาอนุมานอย่างนี้
แล้วจะอธิบายให้เด็กเข้าใจง่ายๆอย่างไรครับ
เด็กแกบอกว่า ถ้าให้ s เป็นความยาวของด้านหนึ่งของจตุรัส และ r เป็นรัศมีวงกลมก็จะได้
2 pr = 4s .............(1)
pr2 = s2 ......(2)
จาก (1) และ(2) จะได้ s = 2r
ก็เขียนวงกลม(รัศมีr)แนบในสี่เหลี่ยมจตุรัส(ยาวด้านละs หรือ2r)
เห็นชัดๆว่าพื้นที่ไม่เท่ากัน
ถ้าเอาค่า s มาแทนค่าในสมการ (2) จะได้ pr2 = (2r)2
= 4r2
จะได้ p = 4
ก็บอกแกว่า เออ .. น่าจะใช่ ตอบไม่ถูก
ท่านอื่นมีความเห็นอย่างไรครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน
แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว
เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว 
ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก
รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ
(ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี)
(แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|