[หยินหยาง]

มาเพิ่มข้อมูลให้อีกว่าปัญหานี้ไม่ได้อยู่ที่นักการเมืองโกงกิน และก็ุรู้มาตั้งแต่ปี 51 แต่เป็นที่ระบบ

อึ้ง! คะแนนโอเน็ตได้ 0 กว่าแสนคน ‘ชินวรณ์’ ชี้ไม่ตั้งใจทำข้อสอบ
“ชินวรณ์” ระบุ นักเรียนไม่ตั้งใจทำข้อสอบโอเน็ต ส่งผลเด็ก ป.6, ม.3 กว่า 1 แสนคน ได้ 0 คะแนน กปน.สรุปกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเปรียบเทียบคะแนน GAT-PAT พร้อมนำข้อมูลประสานองค์กรหลักรวบรวมเสนอ ครม.

นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เผยผลการประชุมคณะกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (กนป.) เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า ที่ประชุม กนป.ได้พิจารณาตัวชี้วัดในเรื่องของตัวบ่งชี้ที่ได้กำหนดไว้ เช่น เรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องใฝ่รู้ใฝ่ดี เรื่องของความเป็นพลเมือง เรื่องของการมีงานทำ เป็นต้น สิ่งเหล่านี้ กนป.ต้องการให้เกิดขึ้นจริง แต่ที่ผ่านมา เราไม่เคยมีตัวชี้วัด หรือตัวบ่งชี้อย่างเป็นรูปธรรม เพราะส่วนใหญ่จะเน้นแต่การทำกิจกรรม ดูแค่ว่าได้ทำอะไรไปบ้าง

นายชินวรณ์ กล่าวต่อว่า ใน ที่ประชุม กนป.จึงได้กำหนดตัวบ่งชี้ที่ออกมาจากตัวนักเรียนอย่างแท้จริง โดยผ่านอภิปรายกันอย่างกว้างขวาง อย่าง ผลสัมฤทธิ์แบบทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) ระหว่างปี 51-53 ที่ผ่านมา เป็นต้น ซึ่งอยู่ในระดับยังไม่น่าพอใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีตัวเลขที่ชี้วัดว่า มีนักเรียนได้คะแนนเป็นศูนย์ถึง 100,000 คน ตนคิดว่า สาเหตุน่าจะเกิดมาจากผลการสอบโอเน็ตไม่ได้นำมาใช้ในการประเมินการผ่านช่วง ชั้นหรือการเรียนต่อ ทำให้นักเรียนจำนวนดังกล่าวไม่สนใจ ที่ประชุม เห็นว่า ควรจะนำตัวเลขเข้ามาเปรียบเทียบเพิ่มขึ้น โดยเป็นในส่วนของการสอบแบบทดสอบความถนัดทั่วไป (GAT) และการสอบแบบทดสอบความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการ (PAT) เข้ามาเปรียบเทียบด้วย ซึ่งในท้ายสุดที่ประชุมก็ได้ให้ความเห็นชอบในตัวบ่งชี้ที่ได้กำหนดเอาไว้

นายชินวรณ์ กล่าวด้วยว่า นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้พิจารณาผลของการศึกษาของอนุกรรมการทั้ง 7 ชุดที่ กนป.ได้มอบหมายไป ซึ่งได้ให้ความเห็นชอบการดำเนินของอนุกรรมการ พร้อมทั้งมีข้อเสนอแนะให้อนุกรรมการ แต่ละชุดประสานกับองค์กรหลักของ ศธ.เพื่อนำผลการศึกษาดังกล่าวมาสู่ปฏิบัติจริง และจะได้รวบรวมผลทั้งหมดจากการประชุมไปเสนอต่อคณะรัฐมนตรี (ครม.) ต่อไป

ถ้าสนใจว่าคนอื่นเขาคิดเห็นอย่างไรก็ตามไปดูได้ที่
http://www.manager.co.th/QOL/ViewNew...=9540000050311

ส่วนอีกปัญหาน่าจะมาจากเรื่องที่ว่า ต่างคนต่างคิด ไม่ได้ทำความเข้าใจ หรือกองทัพต้องเดินด้วยท้อง แล้วจะไปเหลือหรือ เป็นที่ระบบอีก

ชี้ครูตกประเมินวิทยฐานะเหตุวิจัยแย่

“อภิชาติ” เผย ครูไม่ผ่านการประเมินวิทยฐานะ “ขั้นชำนาญการ” อื้อ ชี้ เหตุประเมิน ไม่ให้ผ่านเพราะงานวิจัยแย่ ไม่ตรงประเด็น แบบสอบถามต้องถามครูแต่ไปถามเด็ก ป.1

นายอภิชาติ จีระวุฒิ รักษาการ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ว่า ตามที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.) กำหนดหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งเป็นการประเมินเชิงประจักษ์นั้น พบว่า มีครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวนมากไม่ผ่านการประเมิน และได้ร้องเรียนให้ ก.ค.ศ.ช่วยเหลือนั้น ทั้งๆ ที่การประเมินมีหลักเกณฑ์และมาตรฐาน เป็นตะแกรงคัดกรองว่า บุคคลที่ยื่นขอรับการประเมินนั้นเป็นผู้มีผลงานดีเด่นสมควรได้วิทยฐานะที่ เหมาะสมกับความรู้ความสามารถหรือไม่ ถ้าตะแกรงขาดความเป็นธรรมมองไม่เห็นผลงานที่ครูเสนอมา หรือมองว่า ผลงานนั้นดีมาก ทั้งที่ไม่ได้ดีจริง ก็อาจทำให้เกิดความเสียหายได้ ตนในฐานะรองประธาน ก.ค.ศ.ก็จะรักษามาตรฐานการประเมินให้ดีที่สุด เพื่อไม่ให้มีเสียงนี้ และ ก.ค.ศ.ขาดความน่าเชื่อถือ อีกทั้งเพื่อไม่ให้ครูที่เป็นวิชาชีพชั้นสูงถูกดูถูกได้

นายอภิชาติ กล่าวอีกว่า ทั้ง นี้ ที่พบว่า เป็นปัญหามาก คือ ขั้นชำนาญการ ทำให้มีผู้ผ่านการประเมินน้อย เพราะบังคับให้ต้องทำวิจัย 1 ชิ้น และงานวิจัยมีหลายประเภท แต่ครูมักทำงานวิจัยประเภทออกแบบสอบถาม แล้วแบบสอบถามที่ออกมาไม่ตรงกับกลุ่มเป้าหมาย เช่น ออกแบบสอบถามที่เกี่ยวกับครูไปใช้ถามเด็ก ป.1 ซึ่งเด็กไม่สามารถตอบคำถามได้ ทำให้งานวิจัยไม่สามารถตอบโจทย์ได้

ถ้าสนใจว่าคนอื่นเขาคิดเห็นอย่างไรก็ตามไปดูได้ที่
http://www.manager.co.th/QOL/ViewNew...=9540000050321

ปล. ผมนำข้อมูลมาเสนอหรือแสดงความเห็นมิได้ต้องการให้คนอ่าน มีความรู้สึกสมเพช ท้อถอย หรือหมดทางเยียวยากับการศึกษาไทย จุดประสงค์ก็เพื่อที่จะให้ผู้อ่านช่วยกันแก้หรือส่งเสียงสะท้อนตามหน้าที่และโอกาสที่จะอำนวยให้ แต่ถ้าหากโชคดี คนที่อ่านเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงและมีพละกำลังอำนาจในการจัดการก็จะเป็นการดี