|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#1
|
|||
|
|||
ลำดับพหุนามหาได้กี่วิธีครับ
อยากทราบว่าการหาพจน์ทั่วๆไปของลำดับชุดนี้ทำได้กี่วิธีครับ
1,4,9,16,25,36,49,64,81,... เท่าที่ผมรู้คือ วิธีที่1 1 4 9 16 25 36 49 64 81 ...... an=?(โจทย์) _3 5 7 9 11 13 15 17 ...... bn=2n+1 __2 2 2 2 2 2 2 ...... cn=2 ใช้สูตร an=a1+d1(n-1,C,1)+d2(n-1,C,2)+... เมื่อ a1,d1,d2,... คือตัวเลขหน้าสุดของแต่ละแถว an=1+3(n-1,C,1)+2(n-1,C,2) an=1+3(n-1)+2(n-1)(n-2)/2 an=1+3n-3+n^2-3n+2 an=n^2 อยากทราบที่มาของสูตรนี้ครับ วิธีที่2 จากรูปในวิธีที่1มี2ชั้นถึงชั้นคงดีดังนั้นเป็นลำดับพหุนามดีกรี2 ให้ an=xn^2+yn+z a1= 1=x+y+z ...............* a2= 4=4x+2y+z ...............** a3= 9=9x+3y+z ...............*** แก้สมการทั้งสามจะได้ (x,y,z)=(1,0,0) วีธีที่3 จากรูป bn=2n+1 ดังนั้น sigma bn=n^2+2n ดังนั้น an= n^2+2n+xn+y (ถ้ากำลังสูงสุดของ an เป็น m ต้องบวกด้วยลำดับพหุนามดีกรี m-1)งงตรงนี้อะครับ แก้สมการหา (x,y) จากการแทน a1=1 และ a2=4จะได้ (x,y)=(-2,0) แทนใน an จะได้ an=n^2 นอกจากวิธีเหล่านี้แล้วยังมีวิธีอื่นๆอีกไหมครับ ถ้ามีลิงค์แนะนำก็ขอด้วยนะครับ
__________________
ชอบเลขครับ |
#2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ที่มาของวิธีที่ 1 ในเอกสารที่พี่กรส่งลิงก์ไปให้น้องล่าสุด หน้า 62 - 66 เขียนไว้ชัดเจนแล้วครับ
สูตรนี้หาที่มาได้ไม่ยาก อาศัยการคำนวณอนุกรมเลขคณิตซ้อนขึ้นมาทีละชั้น ก็ได้คำตอบแล้ว แต่หากรู้จักสังเกตและตีความต่อไป ก็จะค้นพบอะไรมากขึ้นครับ (อย่าหยุดตรงพิสูจน์ได้แล้วก็หยุด ความคิดจะไม่งอกเงย ) เช่น จากสูตร
จะพบว่า 1. ค่าคงที่เริ่มต้นของลำดับแต่ละขั้น (dk) เป็นองค์ประกอบหลักของ an เท่านั้น ทำไม 2. จากข้อ 1. ค่าที่คูณกับค่าเริ่มต้นของลำดับแต่ละขั้น ( n-1Ck ) ตีความได้ว่าอย่างไร และมันไปเกี่ยวข้องกับ การเรียงสับเปลี่ยนได้อย่างไร 3. จากข้อ 2. หากน้องลองกลับไปมอง สามเหลี่ยมปาสคาลอีกครั้ง นั่นไง เห็นลำดับแบบนี้ชัดเจน !!! (ดูเหมือนว่า เราสามารถสร้างลำดับแต่ละขั้นของเรา ในสามเหลี่ยมปาสคาลได้ ด้วยการเปลี่ยนค่าเริ่มต้นของ แต่ละคอลัมน์ในสามเหลี่ยมปาสคาล ด้วยค่าในข้อ 1.) 4. จากข้อ 3. สูตรของสามเหลี่ยมปาสคาล ที่ช่วยให้หาที่มาของสูตรข้างบนได้ง่ายๆ คือ
(พิสูจน์สูตรนี้ด้วยการมองความหมาย ทางการเรียงสับเปลี่ยนได้ไม่ยากครับ) 5. จากสูตรข้อ 4. เห็นได้ชัดเจนว่าเมื่อเราหา ค่าอนุกรมเลขคณิตซ้อนขึ้นไปทีละขั้น จะได้รูปแบบตรงกับ รูปแบบของค่าที่คูณกับ ค่าเริ่มต้นของลำดับแต่ละขั้น ในข้อ 2. ( n-1Ck ) ก็เป็นการมองแบบคร่าวๆ แต่หากใครอยากมองลึกไปกว่านี้ และค้นพบอะไรน่าสนใจ บอกกันได้ครับ
__________________
The difference between school and life? In school, you're taught a lesson and then given a test. In life, you're given a test that teaches you a lesson. 06 ธันวาคม 2004 04:43 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ TOP |
#3
|
|||
|
|||
สนใจกระทู้นี้ครับ แต่สัญลักษณ์ ที่ คุณ TOP เขียน อ่านไม่่ค่อยออก
คนไหนเข้าใจช่วยอธิบายด้วย 12 กรกฎาคม 2011 09:05 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ shymaan |
#4
|
||||
|
||||
อันนั้นเป็นวิธีป้อนสมการแบบโบราณนะครับ ต้องอ่านด้วย IE เท่านั้นจึงจะเข้าใจ
ข้อความนั้นเขียนไว้นานจนจำไม่ได้แล้วว่าคิดอะไรในใจ ลองพิจารณาสามเหลี่ยมปาสคาลตามแนวทะแยงมุมให้ดี เราจะพบรูปแบบเดียวกัน \[\matrix{ & & & & & & & & & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & & & & & & \\ & & & & & & & & & \style{background-color: #cc9900;}{1} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & & & & & \\ & & & & & & & & \style{background-color: #ffcc00;}{1} & & \style{background-color: #cc9900;}{2} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & & & & \\ & & & & & & & \style{background-color: #ffff00;}{1} & & \style{background-color: #ffcc00;}{3} & & \style{background-color: #cc9900;}{3} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & & & \\ & & & & & & \style{background-color: #ffff83;}{1} & & \style{background-color: #ffff00;}{4} & & \style{background-color: #ffcc00;}{6} & & \style{background-color: #cc9900;}{4} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & & \\ & & & & & \style{background-color: #ffdb9d;}{1} & & \style{background-color: #ffff83;}{5} & & \style{background-color: #ffff00;}{10} & & \style{background-color: #ffcc00;}{10} & & \style{background-color: #cc9900;}{5} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & & \\ & & & & \style{background-color: #ffcc66;}{1} & & \style{background-color: #ffdb9d;}{6} & & \style{background-color: #ffff83;}{15} & & \style{background-color: #ffff00;}{20} & & \style{background-color: #ffcc00;}{15} & & \style{background-color: #cc9900;}{6} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & & \\ & & & \style{background-color: #ff9933;}{1} & & \style{background-color: #ffcc66;}{7} & & \style{background-color: #ffdb9d;}{21} & & \style{background-color: #ffff83;}{35} & & \style{background-color: #ffff00;}{35} & & \style{background-color: #ffcc00;}{21} & & \style{background-color: #cc9900;}{7} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & & \\ & & \style{background-color: #ff794b;}{1} & & \style{background-color: #ff9933;}{8} & & \style{background-color: #ffcc66;}{28} & & \style{background-color: #ffdb9d;}{56} & & \style{background-color: #ffff83;}{70} & & \style{background-color: #ffff00;}{56} & & \style{background-color: #ffcc00;}{28} & & \style{background-color: #cc9900;}{8} & & \style{background-color: #996600;}{1} & & \\ & \style{background-color: #ff3300;}{1} & & \style{background-color: #ff794b;}{9} & & \style{background-color: #ff9933;}{36} & & \style{background-color: #ffcc66;}{84} & & \style{background-color: #ffdb9d;}{126} & & \style{background-color: #ffff83;}{126} & & \style{background-color: #ffff00;}{84} & & \style{background-color: #ffcc00;}{36} & & \style{background-color: #cc9900;}{9} & & \style{background-color: #996600;}{1} & \\ \style{background-color: #990000;}{1} & & \style{background-color: #ff3300;}{10} & & \style{background-color: #ff794b;}{45} & & \style{background-color: #ff9933;}{120} & & \style{background-color: #ffcc66;}{210} & & \style{background-color: #ffdb9d;}{252} & & \style{background-color: #ffff83;}{210} & & \style{background-color: #ffff00;}{120} & & \style{background-color: #ffcc00;}{45} & & \style{background-color: #cc9900;}{10} & & \style{background-color: #996600;}{1} }\] ลำดับเลข $1, 1, 1, 1, \ldots$ ที่ทะแยงมุมด้านขวาสุด เป็นผลต่างขั้นสุดท้ายที่เป็นค่าคงที่ ลำดับเลข $1, 2, 3, 4, \ldots$ ถัดมาเป็นลำดับเลขคณิตธรรมดา ลำดับเลข $1, 3, 6, 10, \ldots$ ถัดมาเป็นลำดับเลขคณิตขั้นที่สอง ลำดับเลข $1, 4, 10, 20, \ldots$ ถัดมาเป็นลำดับเลขคณิตขั้นที่สาม ไปเรื่อยๆ ลองหยิบเลขมาสังเกตสักค่าหนึ่งเช่น $210 = \binom{10}{4}$ \[\matrix{ & & & & & & & & & & 1 & & & & & & & & & & \\ & & & & & & & & & 1 & & 1 & & & & & & & & & \\ & & & & & & & & 1 & & 2 & & 1 & & & & & & & & \\ & & & & & & & 1 & & 3 & & 3 & & 1 & & & & & & & \\ & & & & & & 1 & & 4 & & 6 & & 4 & & 1 & & & & & & \\ & & & & & 1 & & 5 & & 10 & & 10 & & 5 & & 1 & & & & & \\ & & & & \style{background-color: #ffcc00;}{a_1 = 1} & & \style{background-color: #ffff00;}{d_1 = 6} & & \style{background-color: #ffff00;}{d_2 = 15} & & \style{background-color: #ffff00;}{d_3 = 20} & & \style{background-color: #ffff00;}{d_4 = 15} & & 6 & & 1 & & & & \\ & & & 1 & & \style{background-color: #ffcc00;}{a_2 = 7} & & 21 & & 35 & & 35 & & 21 & & 7 & & 1 & & & \\ & & 1 & & 8 & & \style{background-color: #ffcc00;}{a_3 = 28} & & 56 & & 70 & & 56 & & 28 & & 8 & & 1 & & \\ & 1 & & 9 & & 36 & & \style{background-color: #ffcc00;}{a_4 = 84} & & 126 & & 126 & & 84 & & 36 & & 9 & & 1 & \\ 1 & & 10 & & 45 & & 120 & & \style{background-color: #ffcc00;}{a_5 = 210} & & 252 & & 210 & & 120 & & 45 & & 10 & & 1 }\] จากสูตร $a_n = \sum_{r=0}^{k} \binom{n-1}{r}d_r = \binom{n-1}{0}d_0 + \binom{n-1}{1}d_1 + \binom{n-1}{2}d_2 + \cdots + \binom{n-1}{k}d_k$ สมมติว่า เส้นทะแยงมุมในแนวของ $d_4$ เป็นค่าคงที่แล้ว นั่นคือ $k = 4$ จะได้ $a_5 = \binom{4}{0}d_0 + \binom{4}{1}d_1 + \binom{4}{2}d_2 + \binom{4}{3}d_3 + \binom{4}{4}d_4 = \binom{4}{0}\binom{6}{0} + \binom{4}{1}\binom{6}{1} + \binom{4}{2}\binom{6}{2} + \binom{4}{3}\binom{6}{3} + \binom{4}{4}\binom{6}{4} = 210$ จริง เมื่อใช้สูตรนี้กับกรณีทั่วไปในสามเหลี่ยมปาสคาลจะพบว่า \[ \binom{n}{r} = \binom{r}{0}\binom{n-r}{0} + \binom{r}{1}\binom{n-r}{1} + \binom{r}{2}\binom{n-r}{2} + \cdots + \binom{r}{r}\binom{n-r}{r} = \sum_{k=0}^{r} \binom{r}{k}\binom{n-r}{k} \] มองการพิสูจน์เชิง Combinatoric ออกไหมว่าทำไมจึงเป็นจริง วิธีการเลือกของ $r$ ชิ้นจากของที่แตกต่างกัน $n$ ชิ้น นอกจากจะใช้วิธีเลือกของที่ต้องการให้ได้ครบ $r$ ชิ้นตามจำนวนที่ต้องการแล้ว เราอาจเปลี่ยนเป็นเลือกของที่ไม่ต้องการให้ได้ครบ $n-r$ ชิ้นก็ได้ ของที่ไม่ได้เลือกออกมา ($r$ ชิ้น) ก็คือของที่เราต้องการนั่นเอง ให้เราแบ่งของ $n$ ชิ้นนั้น เป็น $2$ กลุ่ม กลุ่มแรกมี $r$ ชิ้น อีกกลุ่มหนึ่งมี $n-r$ ชิ้น ขั้นแรก เลือกของที่เราไม่ต้องการออกมาจากกลุ่มแรก $k$ ชิ้น ได้ทั้งหมด $\binom{r}{k}$ วิธี ขั้นที่สอง เลือกของที่เราไม่ต้องการออกมาจากกลุ่มที่สอง $(n-r)-k$ ชิ้น ได้ทั้งหมด $\binom{n-r}{n-r-k}$ วิธี ดังนั้น จำนวนวิธีทั้งหมดคือ \[ \binom{n}{r} = \sum_{k=0}^{r} \binom{r}{k}\binom{n-r}{n-r-k} = \sum_{k=0}^{r} \binom{r}{k}\binom{n-r}{(n-r) - (n-r-k)} = \sum_{k=0}^{r} \binom{r}{k}\binom{n-r}{k} \]
__________________
The difference between school and life? In school, you're taught a lesson and then given a test. In life, you're given a test that teaches you a lesson. |
|
|