#1
|
||||
|
||||
ขอความช่วยเหลือ
เจอโจทย์เลข ไม่เคยเรียนรู้มาก่อน อยากขอคำอธิบาย หลักการคิดหรือเทคนิคในการคิดหน่อยค่ะ ตอนนี้ใช้วิธี..เดาไปเรื่อย...กว่าจะได้คำตอบแต่ละข้อ ช้ามากค่ะ ท่านใดพอทราบช่วยบอกเป็นวิทยาทานด้วยนะคะ ฝากโจทย์ตัวอย่าง 2-3 ข้อ มาหาคำตอบด้วยค่ะ ขอบคุณค่ะ
ข้อ 1. F U R x D O G A G E R D R I P F U R R I P E R ข้อ 2. A A B D B ) D E F G H D I J D E G D I J D H H D H H ข้อ 3. * * 7 x 3 * * * 0 * * * * * * 5 * * 7 * * 3 |
#2
|
||||
|
||||
ขออภัยด้วยค่ะ พิมพ์โจทย์แล้ว เกิดผิดพลาดทางเทคนิค แต่โจทย์ ข้อ 1 และ ข้อ 3. เป็นเลขคูณ ข้อ 2. เป็นเลขหาร
ข้อ 1. F U R x D O G ผลคูณ แถวแรก = A G E R แถวสอง = D R I P แถวสาม = F U R ผลลัพท์ของโจทย์ข้อนี้ คือ R I P E R ต้องการทราบคำตอบว่าอักษรแต่ละตัวแทนค่าเลขโดดอะไร ข้อ 2. ตัวตั้ง คือ D E F G H ตัวหาร คือ C B เมื่อเขียนวิธีทำโดยการตั้งหารยาวจะได้ ค่าในบรรทัดแรกเป็น D I J ค่าในบรรทัดที่สองเป็น D E G ค่าในบรรทัดที่สามเป็น D I J ค่าในบรรทัดที่สี่และห้าเป็น D H H ผลลัพท์ของโจทย์ข้อนี้เป็น A A B ให้หาเลขโดดมาแทนอักษรเหล่านี้ ข้อ 3. * * 7 คูณ 3 * * ผลคูณ แถวแรก = * 0 * * แถวสอง = * * * แถวสาม = * 5 * ผลลัพท์ของโจทย์ข้อนี้ คือ * 7 * * 3 ให้หาเลขโดดมาแทนค่า * โดยใช้เลขโดดซ้ำได้ |
#3
|
|||
|
|||
ช่วยขยายความโจทย์ข้อ 1 ให้หน่อยครับ
ส่วนข้อที่เหลือลองทำคล้ายกับการหารและการคูณจริงเลย ติดค่าตัวแปรแล้วค่อยๆไล่ไปเรื่อยๆที่ละตัว น่าเสียดายไม่มีกระดาษทด คิดเองแล้วกันนะครับ |
#4
|
||||
|
||||
โจทย์อย่างนี้ คงต้องคิดเป็นกรณี ไปครับ. โดยเริ่มต้น คงต้องใช้ ทักษะการมองออกมาในสิ่งที่ควรมองออกให้ได้ก่อน เช่น.
อย่างข้อ 1. เราอาจมองออกว่า p = 0, ส่วน R อาจจะเป็น 1 หรือ 2 จากนั้นก็ต้องไปคิดว่า ถ้า R x G = R แสดงว่า R กับ G อาจเป็นอะไรได้บ้าง นั่นคือจุดที่เราต้องคิดเป็นกรณี ๆ ในขณะเดียวกันในแต่ละกรณีก็ต้องพิจารณาว่า ถ้า E + I + R = E แสดงว่า E + R = 10 แต่ R ถ้า = 1 แสดงว่า E = 1 และ ถ้า R = 2 แสดงว่า E = 2 ซึ่งตรงนี้ผมอาจพิจารณาไม่รอบคอบพอ ต้องใจเย็น ๆ ค่อย ๆ นึกกรณี ที่เป็นไปได้ออกมา โจทย์แนวอย่างนี้คิดนานครับ. ถ้าผมจำไม่ผิด สสวท. เคยเอามาเป็นข้อสอบคัดโอลิมปิกรอบแรก หรือ รอบสองนี่ล่ะครับ.ประมาณปี 2530 กว่า ๆ |
|
|