#16
|
|||
|
|||
อ้างอิง:
ข้าแต่องค์มหาราชา ผู้เปี่ยมด้วยทศพิธราชธรรม ข้าฯไม่สามารถแบ่งเหรียญเป็นกอง กองละ 0 เหรียญได้ ทั้งนี้หาใช่ว่า ข้าฯจะด้อยปัญปัญาไม่ ข้าฯเห็นว่า หากทำเช่นนั้นก็เท่ากับพระองค์มิได้บริจาคอะไรเลย หากพระองค์ให้แต่ละกองมีเหรียญบ้าง ก็จะทำให้เหรียญทานที่พระองค์จะบริจาคหมดไปได้ ทานบารมีก็จักเกิดกับพระองค์ พระเจ้าข้า
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#17
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
__________________
จริงๆแล้ว ผมคือเด็กแว้นซ์ที่ปลอมตัวมาเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ |
#18
|
||||
|
||||
จะเจอคำตอบเองในอนาคตครับ มันมีความลับซ่อนอยู่ในเครื่องหมายเท่ากับครับ บางคนรู้ตอนอายุยังน้อยๆ บางคนรู้ตอนวัยรุ่น บางคนรู้ตอนก่อนตาย
__________________
"ชั่วโมงหน้าต้องดีกว่าเดิม!" |
|
|