|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#1
19 พฤศจิกายน 2008, 11:02
|
||||
|
||||
ขอคำแนะนำวิธีการสอน สมการให้เด็กเข้าใจ
ขอคำแนะนำ ถึงวิธีการสอน เกี่ยวกับเรื่องสมการ การย้ายข้าง รวมถึง การแก้ปัญหาสมการ 2 ตัวแปร
และวิธีการแปลงโจทย์ ออกมาเป็นสมการ แบบง่ายๆ ให้กับเด็กระดับประถมเข้าใจนะครับ  
|
|
#2
31 มีนาคม 2009, 05:13
|
||||
|
||||
|
การสอนสมการหรอ ก็น่าจะเปลี่ยนเทียบกับตาชั่งนะ
น่าจะเข้าใจ ประมาณว่า ถ้าเพิ่มน้ำหนักด้านขาว แล้ว ก็ต้องเพิ่มด้านซ้ายมันถึงจะเท่ากาน เช่น x - 5 = 10 "ทำไงให้ด้านซ้ายเหลือแค่ x ตัวเดียว ก็ต้องลบออก 5 ช่ายป๊ะ แต่สองข้างต้องเท่ากานถูกม๊ะ " และก็ลองยกตัวอย่างตาชั่งให้ดูว่ามีลูกตุ้มอยู่สองข้างเท่ากานถ้าข้าง หนึ่งเอาออก 5 แล้วอีกข้างนึงจะทำไงให้เท่ากัน และก็กลับมาที่ โจทย์ x + 5 - 5 = 10 -5 x = 5 และก็ทำแบบนี้ซักสองสามตัวอย่างให้เห็นแล้วก็ย้อนกลับไป ให้เด็กเห็นความเลยว่าทุกข้อกันแก้สมการก็เหมือนกานการย้ายตัวเลขไปอีกด้านแล้วแค่เปลี่ยนเครื่องหมาย และก็สอนให้ทำไวๆได้เลย ยาวเลยเนาะ อิอิ ก็ถ้าเป็นเราสอนก็จะสอนแบบนี้แหละนะ เป็นแค่เสนอนะครับ ^^
|
|
#5
10 เมษายน 2009, 09:19
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#6
10 เมษายน 2009, 09:28
|
|||
|
|||
|
มาเพิ่มเติมให้ครับ
ก่อนจะถึงสมการ ตั้งโจทย์ปัญหาง่ายๆ ให้เด็กตอบเป็นประโยคสัญญลักษณ์ให้คล่องก่อน แล้วจะสอนสมการได้ง่ายขึ้น ทุกครั้งที่มีโจทย์ปัญหา ผมจะให้แกเขียนประโยคสัญญลักษณ์ทุกครั้ง ตอนนี้คล่องแล้วครับ หลานผมอยู่ป. 1 ก็ใช้วิธีนี้ครับ ปีนี้จะขึ้น ป. 2 จะเริ่มสมการแล้วครับ จากประโยคสัญญลักษณ์ เปลี่ยนช่องสี่เหลี่ยมมาเป็น x ก็เป็นสมการแล้วครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#7
10 เมษายน 2009, 09:54
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
$x+5-5=12-5$ $x=7 $ 
__________________
|
|
#8
11 เมษายน 2009, 19:50
|
||||
|
||||
|
คิดแบบตาชั่งอ่าครับ แบบถ้าลบออกไปด้านนึงแล้วจาทำไงให้อีกด้านนึงเท่ากันเหมือนเดิม ก็คือลบอีกด้านนึงเหมือนกันอารายอย่างเงี้ย
__________________
การกระทำของคุณอาจไม่ใช่เรื่องยิ่งใหญ่ แต่สิ่งสำคัญที่สุดอยู่ที่คุณได้ลงมือทำมันแล้วต่างหาก  มหาตมะ คานธี
|
| |
|
|
