|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#1
03 มีนาคม 2009, 11:42
|
|||
|
|||
โจทย์แก้เหงา ซีรี่ระยะทาง
 นริศวิ่งขึ้นภูด้วยความเร็วสม่ำเสมอ 1 กิโลเมตรต่อชั่วโมง เขาใช้เวลาต่อเนื่องกัน 6 นาทีก็ถึงยอด ถ้ายอดเนินนี้ทำมุม 30 องศา กับพื้นราบที่จุดเริ่มต้น ถามว่า เนินนี้สูงเท่าไร ให้ใช้ความรู้ระดับประถมแก้ปัญหาโจทย์นี้ (เด็กประถมยังไม่เรียนตรีโกณมิติ ไม่เรียนปีธากอรัส) (ถ้าจำไม่ผิด เคยเป็นโจทย์ สสวท. ระดับประถม)
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#2
03 มีนาคม 2009, 12:38
|
||||
|
||||
|
ถ้าห้ามใช้ความรู้ม.ต้น คงต้องวาดรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า โดยกำหนดให้ความยาวด้านเท่ากับระยะทางที่วิ่งได้
แล้วลากส่วนสูงไปตั้งฉากกับด้านตรงข้าม ซึ่งมันจะแบ่งครึ่งฐานพอดี (ไม่รู้ประถมปลายสมัยนี้เรียนคุณสมบัติของสามเหลี่ยมหน้าจั่วกับสามเหลี่ยมด้านเท่าหรือยังนะครับ)
__________________
คนไทยร่วมใจอย่าใช้ภาษาวิบัติ ฝึกพิมพ์สัญลักษณ์สักนิด ชีวิต(คนตอบและคนถาม)จะง่ายขึ้นเยอะ (จริงๆนะ) Stay Hungry. Stay Foolish.
|
|
#3
03 มีนาคม 2009, 14:29
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
เรียนแล้วครับ เดี๋ยวจะบอกวิธีคิดของเด็ก ป. 2 คนหนึ่งว่าเขาคิดอย่างไร 
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#4
04 มีนาคม 2009, 13:54
|
|||
|
|||
|
เด็ก ป. 2 คนนั้นบอกว่า
พอขึ้นถึงยอดเขา ก็หย่อนเชือกลงมาถึงพื้น แล้วขุดอุโมงลงไปให้ลึกเท่ากับความยาวเชือก ก็จะได้ด้านของสามเหลี่ยมสามด้านยาวเท่ากัน คือด้านละ 100 เมตร ดังนั้นจากยอดเขาถึงก้นอุโมงก็เป็นระยะทาง 100 เมตร เชือกก็ยาวเป็นครึ่งหนึ่งของ 100 เชือกยาว หรือเขาสูงเท่ากับ 50 เมตร วันนี้เด็กคนนั้นขึ้นชั้นมัธยมแล้ว และก็ได้เข้าค่าย สอวน ด้วย ยังนึกถึงจินตนาการของเด็กๆอยู่เลยครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#5
05 มีนาคม 2009, 17:20
|
||||
|
||||
|
ถ้าเป็นผมนะ
1.ลองวาดภูเขาเป็น3เหลี่ยมมุมฉาก(30,60,90) 2.หาระยะทางด้านตรงข้าม(ทางที่วิ่งขึ้น)=100ม. 3.ลองวาด3เหลี่ยมมุมฉาก(30,60,90)ที่มีด้านตรงข้ามยาว10ซม. 4.วัดความสูงของ3เหลี่ยม(ด้านเดียวกับความสูงภูเขา)แล้วx10จะได้ความสูงเป็นเมตร=50ม. เรืองนี้ใช้อัตราส่วนเท่านั้นครับถ้าผิดก็บอกนะครับ
|
|
#6
25 มีนาคม 2009, 15:08
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
__________________
การกระทำของคุณอาจไม่ใช่เรื่องยิ่งใหญ่ แต่สิ่งสำคัญที่สุดอยู่ที่คุณได้ลงมือทำมันแล้วต่างหาก  มหาตมะ คานธี
|
|
#7
27 มีนาคม 2009, 09:05
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
แสดงว่าคุณหมาป่าขาวอยู่ห้องกิ๊ฟเต็ดคณิต หรือไม่ก็...ขวนขวายหาความรู้เพิ่มเติมเอง
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#8
30 มีนาคม 2009, 13:07
|
||||
|
||||
|
้เข้าใจแล้ว
30 มีนาคม 2009 13:08 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ Mathematics_Hero
|
| |
|
|
