|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#31
23 ธันวาคม 2012, 15:20
|
|||
|
|||
ก. $ \ \ \ \frac{9}{5} + \frac{19}{7} = 1.8 +2.71 = 4.51$ ข. $ \ \ \ 4.5 +1.25 -0.58 = 5.17 $ ค. $ \ \ \ (3.2-0.8) \div 1.5 = 1.6$ ง. $ \ \ \ (3.8 \times 0.7) \div 1.5 = 1.77$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#32
23 ธันวาคม 2012, 15:25
|
|||
|
|||
|
ขายได้เงิน 324 บาท หลังลดราคา 10 % แปลว่า ตั้งราคาขายไว้ $ \ \frac{100}{90} \times 324 = 360 \ $บาท $ 360 \ $บาท เป็นราคาที่คิดกำไร 50 % ดังนั้นทุนเท่ากับ 240 บาท 240 บาท เป็นทุนที่รวมภาษี 20 % ดังนั้นทุนนำเข้าเท่ากับ 200 บาท ตอบ ข้อ ข.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#33
23 ธันวาคม 2012, 15:28
|
|||
|
|||
|
$(\frac{1}{2} \times \frac{22}{7} \times a)+ a + a = 108$ $a = 30.24 $ ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#34
23 ธันวาคม 2012, 15:34
|
|||
|
|||
|
เส้นที่สอง ยาว $ x $ เส้นที่หนึ่งยาว $ \ 2.5x$ เส้นที่สามยาว $ \ x + 0.72$ $ \ x + (x+0.72) +2.5x = 4.2$ $ x = 1.74$ ตัดออกไป $ \ 8.55 $ เหลือ $ 20 - 8.55 = 11.45$ แบ่ง 5 ส่วน ได้ส่วน ส่วนละ 2.29 เมตร ตอบ ข้อ ข.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#35
23 ธันวาคม 2012, 15:37
|
|||
|
|||
|
ตัวประกอบของ 24 คือ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 ตัวประกอบของ x คือ 1, 2, 4, 6, 9, 12, 18, 36 $\frac{36}{4+6+8} = 2 $ ตอบ ข้อ ค.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#36
23 ธันวาคม 2012, 15:40
|
|||
|
|||
|
จากวันนั้นถึงวันนี้ ผ่านมา x ปี ปัจจุบันพ่ออายุ 31 + x อรวรรณอายุ 8 + x 31+x = 2(8+x) x = 15 อรวรรณอายุ 8+15 = 23 ปี ตอบ ข้อ ง.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#37
23 ธันวาคม 2012, 15:41
|
|||
|
|||
|
ตะวันออกเฉียงใต้ ตอบ ข้อ ค.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#38
23 ธันวาคม 2012, 15:43
|
|||
|
|||
|
$A\frac{B}{C} = A + \frac{B}{C} = \frac{(C \times A) + B}{C}$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#39
23 ธันวาคม 2012, 15:46
|
|||
|
|||
|
$360 - y = 2x$ $2x+y = 360$ $x+y = 210 $ $x = 150 \ \ \ y, = 60$ $x - y = 90$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#40
23 ธันวาคม 2012, 16:34
|
|||
|
|||
|
$\frac{9^x}{9} \times \frac{1}{-5} = \frac{\sqrt[3]{\frac{(-27)^{2x}}{-27}} }{5\sqrt{(x+1)^2} }$ $\frac{3^{2x}}{3^2} \times \frac{1}{-5} = \frac{\sqrt[3]{\frac{(3)^{6x}}{(-3)^3}} }{5(x+1) }$ $\frac{3^{2x}}{3^2} \times \frac{1}{-5} = \frac{\frac{3^{2x}}{(-3)}}{5(x+1) }$ $\frac{3^{2x}}{3^2 \cdot 5} = \frac{3^{2x}}{3 \cdot5 (x+1)}$ พักก่อน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#41
23 ธันวาคม 2012, 17:17
|
|||
|
|||
|
$2^2 \cdot 2^n = 128$ $2^n = 32 = 2^5$ $n = 5$ $n-2 = 3$ ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#42
23 ธันวาคม 2012, 17:21
|
|||
|
|||
|
60 = 50 +n n = 10 ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#43
23 ธันวาคม 2012, 17:31
|
|||
|
|||
|
A+B+C+D+E = 5+9+4+7+5 = 30
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#44
23 ธันวาคม 2012, 17:53
|
|||
|
|||
|
ม1/1 = ม 1/2 = 4x ม1/3 = ม 1/4 = x 10x = 40 4x = 16 ตอบ ข้อ ง.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#45
23 ธันวาคม 2012, 17:54
|
|||
|
|||
|
พื้นที่สีขาว อันซ้าย = 154 พื้นที่สีขาวอันขวา = 154 A = B
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
| |
|
|
