|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#32
24 สิงหาคม 2009, 22:52
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
เท่าที่สังเกตดูโจทย์จะออกแนว สอวน. ครับ โดยเฉพาะปีที่แล้วมีข้อสอบซ้ำกันกับข้อสอบ สอวน. ประมาณ 3 ข้อ ถ้าจำไม่ผิด และถ้าได้เข้าไปอ่านเว็บไซต์ของมูลนิธิร่มฉัตรจะเห็นได้ว่าจุดประสงค์หนึ่งก็เพื่อพัฒนาผู้เข้าสอบให้ไปแนวทางเดียวกับโอลิมปิก ส่วนข้อสอบทำไมถึงซ้ำน่าจะมาจากผู้ออกข้อสอบบางส่วนเป็นชุดเดียวกันมั้งครับ 
|
|
#33
24 สิงหาคม 2009, 23:08
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
 ปล. น่าจะยากกว่านี้สักหน่อย มิฉะนั้นจะกลายเป็นโจทย์วัดความสะเพร่าเแทน เพราะเด็กสมัยนี้ก็เก่งขี้น
__________________
Speaking words of wisdom, let it be ... $$\sqrt{\frac{m_n}{m_e}}\cong\frac{3}{\sqrt{\varphi}+\zeta(3)}$$, where $m_n$ be the neutron mass, $m_e$ be the electron mass and $\varphi$ be the golden ratio. 24 สิงหาคม 2009 23:11 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ Let it be
|
|
#34
25 สิงหาคม 2009, 16:01
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
เห็นด้วยอย่างยิ่งครับ โดยเฉพาะที่ใช้ Congruence Modulo m อะไรนี่ เด็กม.ต้น มีเรียน เรื่องแบบนี้ในหลักสูตรด้วยหรือครับ 
|
|
#36
25 สิงหาคม 2009, 19:30
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
ถ้าจำไม่ผิด  ส่วนวิธีิคิด..ผมใช้ เซ็ต คิดเอาอ่ะ ครับ
|
|
#37
25 สิงหาคม 2009, 19:37
|
||||
|
||||
|
ผมคิดจาก
ทั้ง 567 จำนวนที่มี 3 เป็นตัวประกอบทั้งหมด 567/3 = 189 จำนวน จำนวนที่มี 5 เป็นตัวประกอบทั้งหมด 567/5 = 113 จำนวน (เศษไม่นับ) ได้เป็น 189 + 113 = 302 จำนวน เมื่อ 3 และ 5 มีตัวประกอบร่วมกันอยู่คือพหุคูณของ 15 ดังนั้น จำนวนใน 302 จำนวนที่นับซ้ำกันจะมีอยู่ 567/15 = 37 จำนวน (เศษไม่นับ) มันจะมี จำนวนที่มี 3 หรือ 5 เป็นตัวประกอบทั้งหมด 302 - 37 = 265 จำนวนครับ คิดเซ็ท คิดอย่างไรหรอครับ ???
|
|
#38
25 สิงหาคม 2009, 20:17
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
สำหรับจำนวนเต็ม a , b และ จำนวนเต็มบวก m a = b (mod m) หมายถึง m l a-b อ่าน a = b (mod m) ว่า a คอนกรูเอนซ์กับ b มอดุโล m หรือ a สมภาค กับ b มอดุโล m 
__________________
25 สิงหาคม 2009 20:17 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ คusักคณิm
|
|
#39
25 สิงหาคม 2009, 20:41
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
จงหาค่าของ $x$ ที่สอดคล้องกับสมการ $\sqrt{2-x} +\frac{4}{\sqrt{2-x}+3} = 2$ คุณ banker ก็เลยคิดออกมาแล้วไม่มีคำตอบ  ข้อนี้ตอบ $x=1$ ครับ ได้คะแนนทั้ง 11 คนที่เข้ารอบครับ
|
|
#40
25 สิงหาคม 2009, 20:45
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
ทำไมมันเป็น 1+2+3+6 อ่ะครับ
__________________
My stAtUs ทำไมยิ่งเรียน แล้วยิ่งโง่หว่าา
|
|
#41
25 สิงหาคม 2009, 20:47
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
ดังนั้น $\sum_{d|6} d$ ก็หมายถึงผลบวกของจำนวนเต็มบวกที่หาร 6 ลงตัวนั่นเองครับ ซึ่งก็คือ 1+2+3+6 = 12 ครับ
|
|
#42
25 สิงหาคม 2009, 20:52
|
||||
|
||||
|
อ่อ ขอบคุณครับ
__________________
My stAtUs ทำไมยิ่งเรียน แล้วยิ่งโง่หว่าา
|
|
#43
25 สิงหาคม 2009, 21:00
|
||||
|
||||
|
#39
ขอบคุณครับที่ช่วยไขให้กระจ่าง ปล ขอแสดงความเสียใจกับคุณ Scylla_Shadow ด้วยครับ อีกนิดเดียวเอง
__________________
เหนือฟ้ายังมีฟ้าแต่เหนือข้าต้องไม่มีใคร ปีกขี้ผื้งของปลอมงั้นสินะ ...โลกนี้โหดร้ายจริงๆ มันให้ความสุขกับเรา แล้วสุดท้าย มันก็เอาคืนไป...
|
|
#44
26 สิงหาคม 2009, 08:40
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
เพิ่งนึกออกว่า จขกท ต้องการโพสต์เป็นเศษส่วน  ถ้าโจทย์แบบนี้ก็ง่ายเลยครับ ให้ $A = \sqrt{2-x} $ จะได้ $ A +\frac{4}{A+3} = 2$ $(A-1)(A+2) =0 $ แทยค่ากลับไป มี $ x = 1 $ ตัวเดียวเท่านั้นที่ทำให้สมการเป็นจริง
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#45
26 สิงหาคม 2009, 19:13
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
|
| |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน
|
||||
| หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
| ข้อสอบคณิต สพฐ. ม.ต้น คัดเลือกผู้แทน 2552 | BooM8 | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 122 | 30 กรกฎาคม 2009 11:18 |
| นานาชาติ ประถม 2552 | pat555 | ปัญหาคณิตศาสตร์ ประถมปลาย | 3 | 11 เมษายน 2009 11:27 |
| ข้อสอบนานาชาติปี 2552(ของประถมปลาย) | Platootod | ข้อสอบในโรงเรียน ประถมปลาย | 4 | 27 มีนาคม 2009 20:51 |
| นานาชาตื 2552 | pat555 | ปัญหาคณิตศาสตร์ ประถมปลาย | 1 | 25 มีนาคม 2009 12:19 |
| ผลการคัดเลือก สสวท.ครั้งที่ 2 ปี 2552 | หยินหยาง | ข่าวคราวแวดวง ม.ปลาย | 4 | 25 มกราคม 2009 12:19 |
|
|
