|
|
#1
09 กันยายน 2009, 10:55
|
||||
|
||||
ลำดับดำเนินการ
$16\times 4+15\div 4$
ผมตอบ $67.75$ แต่ พี่นักศึกษาบอกว่า ''ผิด'' ต้องทำคูณ หารก่อน $16\times 4/4+15=31$ จะบ้าตาย!!  ไม่รู้ว่าการศึกษาเมืองไทยจะถึงวิกฤต ขนาดนี้ จะอธิบายพี่เขาอย่างไรดีครับ 
__________________
|
|
#2
09 กันยายน 2009, 14:24
|
|||
|
|||
|
ปกติ โจทย์แบบนี้ ผมค่อนข้างแอนตี้
คือไม่มีประโยชน์อะไรเลย มีแต่สร้างความสับสนให้เด็กเปล่าๆ ผมก็ไม่รู้ว่าเลขลักษณะอย่างนี้ มีใช้ที่ไหนในชีวิตจริงหรือเปล่า ต้องการให้เด็กทำอะไรก็ใส่วงเล็บไปเลย ไปสร้างความสีับสนไปทำไม เมืองไทย ที่น่าเบื่อหน่ายตอนนี้ก็เพราะอย่างนี้แหละ เอะอะ ก็ต้องตีความ ----> แบบว่า ผิดกฏหมายหรือเปล่า ก็เลยไม่มีใครกล้าทำอะไรเลย สำหรับโจทย์ข้อนี้น่าจะเป็นแบบนี้ $ (16\times 4) + (15 \div 4 ) = ? $ ไม่น่าจะเป็นแบบนี้ $\frac{(16\times 4) + 15}{4}$ แต่ที่แน่ๆ ตูณหารก่อนแบบนี้ ไม่ใช่แน่ๆ $16\times 4/4+15=31$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#3
09 กันยายน 2009, 17:04
|
||||
|
||||
|
คุณคนรักคณิตตอบถูกแล้วครับ
และควรอธิบายพี่เค้าว่า การคูณ การหารก่อน ท่ี่พี่เค้าบอก เป็นกรณีที่ไม่มีเครื่องหมายบวกลบคั่นครับ (เครื่องหมาย + และ - จะเสมือนกับเป็นการแยกด้วยวงเล็บ ตามทีคุณลุง Banker แสดงไว้ครับ) เช่น 72 ÷ 6 X 2 = (72 X 2) ÷ 6 = 24 ตัวอย่างข้อสอบ สสวท. (หลายปีมาแล้วครับ) 150 -72 ÷ 6 X 2 + 7 = ? ลองทำดูน่ะครับ (ง่ายมั๊ก มาก...555) 09 กันยายน 2009 17:05 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ Tanat
|
|
#4
09 กันยายน 2009, 23:10
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
__________________
|
|
#6
11 กันยายน 2009, 21:05
|
||||
|
||||
|
แสดงว่าพี่นักศึกษา ยังคงต้องศึกษาและฝึกฝนอีกหลายอย่าง ถึงจะสามารถเข้าใจได้อย่างถูกต้อง
เมื่อเข้าใจอย่างถูกต้องจนเกิดความชำนาญดีแล้ว จึงสามารถสอนผู้อื่นได้อย่างถูกต้องครับ  11 กันยายน 2009 21:08 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ Puriwatt
|
|
#7
12 กันยายน 2009, 09:17
|
|||
|
|||
|
ขออนุญาตถามคุณPuriwatt ในฐานะที่อยู่ในวงการมากกว่าผม
ถามว่า ในวิชาชีพที่ต้องใช้ตัวเลขในการคำนวน มีเรื่องอะไรที่แสดงตัวเลขในรูปแบบนี้บ้างครับ (คือไม่ใส่วงเล็บให้ชัดเจน) ดังเช่นตัวอย่างข้างต้น $ 150 -72 ÷ 6 \times 2 + 7 $ หรือ $16\times 4+15 \div 4 $
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
  |
|
|
