|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#16
19 กรกฎาคม 2010, 07:49
|
|||
|
|||
15. จากรูปเป็นการนำก้อนหินทรงลูกบาศก์ 14 ก้อนมาเรียงซ้อนกัน แต่ละลูกมีความยาวด้าน 1 เมตร จากนั้นนำปูนมาเทเป็นพีระมิดฐานสี่เหลียมจัตุรัสครอบก้อนหิน จงหาปริมาตรปูนน้อยที่สุดที่จะสร้างเป็นพีระมิดได้
ข้อนี้อ่านโจทย์แล้ว ไม่เข้าใจ นึกภาพไม่ออก
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#17
19 กรกฎาคม 2010, 13:50
|
||||
|
||||
|
ต้องวาดเป็น 3 มิติก่อนไหมครับ
คุณอาbanker เอาลูกเต๋ามา 14 ลูกแล้วหาฝาชีรูปพีระมิดฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาครอบให้พอดีฝาชีนั้นมีปริมาตรเท่าไรครับ
|
|
#18
19 กรกฎาคม 2010, 16:02
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
ตอบ $7\frac{1}{3} $ ลูกบาศก์เมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
22 กรกฎาคม 2010 12:28 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker เหตุผล: ตอบผิด
|
|
#19
20 กรกฎาคม 2010, 22:05
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
 (ผมทำได้ 7 ข้อเอง    )20 กรกฎาคม 2010 22:06 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ เทพแห่งคณิตศาสตร์ตัวจริง
|
|
#20
21 กรกฎาคม 2010, 19:15
|
||||
|
||||
|
ข้อ 2. ตัวเลข 1-2-3-4-5-6-7-8-9 ตัวเลขเรียงกันแบบนี้
สังเกตุให้ดี เห็นว่า 1+8 2+7 3+6 4+5 จับคู่บวกกันจะได้เท่ากับ 9 เท่ากัน หากโยงเลขที่ละ 2 ชุด ก็คือ 9+9 =18 ดังนั้นจะเห้นว่า เลข 9 เอาไปรวมกับใครไม่ได้แน่ เพราะเกิน ครึ่งของ 18 โจทย์บังคับไว้ไม่มี 0 ให้เลือก ไม่งั้นก็มีทางเลือกคือ 9+0 โจทย์ปีนี้ง่ายกว่าที่เคยไหม หลายข้อนี่มันโจทย์แนวราชภัฎพระนครเลย ข้อ 4 ก็เป็นการแยกชิ้นส่วนพื้นที่ ที่เป็นส่วนเสี้ยว ตัดแปะไปๆ-มาๆ เด๋วก็ออก ข้อ 8 น่าจะเริ่มจากการแยกตัวประกอบ ให้อยู่ในรูป n(เลข4หลัก)+จำนวนเฉพาะ ข้อ 11 รู้สึกจะมีสูตรลัดนะ ต้องถามลูกชาย 555+++ 22 กรกฎาคม 2010 10:37 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ kabinary
|
|
#21
21 กรกฎาคม 2010, 19:31
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
เช่น ข้อ3 (แจกคะแนน) 23 กรกฎาคม 2010 13:21 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ เทพแห่งคณิตศาสตร์ตัวจริง
|
|
#22
22 กรกฎาคม 2010, 08:23
|
|||
|
|||
|
ขออนุญาต ยกไปเฉลยในห้องข้อสอบนะครับ
http://www.mathcenter.net/forum/showthread.php?t=11328
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#23
23 กรกฎาคม 2010, 08:58
|
|||
|
|||
|
ไผเป็นไผ เบิ่งเองเด้อ
  
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
23 กรกฎาคม 2010 08:59 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker
|
|
#24
23 กรกฎาคม 2010, 09:01
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#25
23 กรกฎาคม 2010, 17:47
|
||||
|
||||
|
อ้างอิง:
ปล.ข้อนี้คุ้นๆเหมือนเคยทำแล้วใน 2009 Primary Math World Contest Tryouts Problems อ่ะค่ะ
__________________
Ice-cream
|
| |
|
|
