#1
|
|||
|
|||
คำถามการศึกษา
มีคนกล่าวว่าระบบการศึกษาไทย ทำให้คนไทยโง่ลง
เพราะเป็นการศึกษาเพื่อทำลายและการสอนเน้นสมองซึกซ้ายเพียงด้านเดียว ขาดการฝึกฝนทางจิตใจและร่างกาย เอาเงินเป็นตัวตั้ง ไม่คิดและคำนึงถึงส่วนรวมและผู้อื่น จริงๆ มันเป็นแบบนี้หรือไม่ครับ ผมอยากรู้จริงๆ ครับ 03 มีนาคม 2011 18:55 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ ครูนะ |
#2
|
||||
|
||||
"สมองของมนุษย์เราแต่เดิมก็เหมือนกับห้องเก็บของเล็กๆ ที่ว่างเปล่า เราจึงต้องหาเครื่องเรือนที่เหมาะสมเท่านั้นไปเก็บไว้ แต่วิสัยคนเขลาพอเจอของสัพเพเหระอะไรเป็นต้องเก็บไว้หมด ฉะนั้นความรู้ที่จะอำนวยประโยชน์ให้เขาได้ก็ย่อมทะลักล้นออกไปเสีย หรืออย่างเก่งก็ประสมปนเปกับของอื่นๆ ที่มีอยู่อย่างมหาศาล จึงหยิบฉวยความรู้นั้นมาใช้ได้ยากเต็มที" จาก เชอร์ล็อค โฮล์มส์ ของ เซอร์ อาเทอร์ โคแนน ดอยล์
ผมมองการศึกษาไทยเป็นอย่างนี้ |
#3
|
||||
|
||||
มีเรื่องเล่าเกี่ยวกับระบบการศึกษา เขาเล่าต่อๆ กันมาว่า
ระบบการศึกษามีองค์ประกอบอยู่ 3 ส่วน 1.ผู้คิด คือได้แต่คิด ไม่ได้ไปดูว่าคิดแล้วจะดีหรือไม่ บางครั้งเข้าทำนองคิดมากไป หรือไม่ก็คิดเอาเอง แถมยังจับเอาองค์ประกอบที่ 3 เป็นตัวประกัน ถ้าตายถือว่าซวยเอง แต่ถ้าสำเร็จถือเอาเป็นผลงาน 2.ผู้กระทำ คือผู้รับความคิดมากระทำ เข้าใจบ้างไม่เข้าใจบ้าง ก็รับมา เห็นด้วยไม่เห็นด้วยก็ทำ ทำไปบ่นไปก็มี ที่ดีก็พยายามอดทน รอสวรรค์ส่งคนดีมาเกิด 3.ผู้ถูกกระทำ คือผู้ไม่รู้อิโหน่อิเหน่ คอยรับชะตากรรม ได้แต่รอกรรมดีส่งผล ส่วนคนที่มีโอกาสหรือพอมีพละกำลัง ก็จะหาทางอยู่รอด ปล. เขายังเล่าต่อไปอีกว่า องค์ประกอบทั้ง 3 ส่วนนี้ยังเป็นองค์ประกอบที่ยังต่างคนต่างคิด ต่างคนต่างอยู่ ขาดการเชื่อมโยง แล้วลองคิดดูว่าจะแก้เรื่องนี้ได้อย่างไร และถ้าไม่รีบแก้ ก็จะมีเรื่องเล่าต่อไปอีกนานแสนนาน |
#4
|
|||
|
|||
ผมคิดว่าการศึกษาไทยไม่ได้ทำให้คนไทยโง่ครับ ผมว่าคนไทยเรารู้เยอะกว่าที่อื่นเสียอีก
แต่ความรู้ที่มีอยู่บางทีมันเอาไปช่วยทำมาหากินไม่ได้เพราะสังคมไทยเราไม่ได้ยกย่องคนมีความรู้เท่าไหร่ ส่วนใหญ่จะยกย่องคนมีเงินมากกว่า เราจึงเห็นคนทำเงิน มากกว่า คนทำงาน แต่มีอยู่สองคำที่อยากใช้กับการศึกษาไทย คือ ทำให้คนไทย 1. เป็นหุ่นยนต์ ส่วนใหญ่จะเน้นให้เรียนแบบมิติเดียว ผู้สอนสอนอะไรมาผู้เรียนก็รับไปเท่านั้นหรือไม่ก็น้อยกว่านั้น ยังไม่รู้จักการต่อยอดความคิด และมักจะถูกตีกรอบด้วยคำว่าหลักสูตร พอเจออะไรที่อยู่นอกหลักสูตรก็ทำอะไรไม่ถูก หรือไม่ก็ปฎิเสธไปเลย อย่างนี้มันหุ่นยนต์ดีๆนี่เอง ผมเองก็ติดอยู่ในกรอบความคิดนี้มานานมาก กว่าจะหลุดพ้นมาได้ก็เริ่มแก่แล้ว 2. เป็นเป็ด คือ รู้ทุกเรื่อง แต่ไม่เชี่ยวชาญซักเรื่อง
__________________
site:mathcenter.net คำค้น |
#5
|
||||
|
||||
มีคนไม่น้อยเลยที่คิดเเบบนี้ ไปในทางเดียวกัน
ผมว่าจริงนะ เราน่าจะมาฝึกสติกันก่อนดีกว่าที่จะสอนอะไรให้เด็กเฉโกกันไป ผลิตงกๆเค็มๆออกมา
__________________
"ชั่วโมงหน้าต้องดีกว่าเดิม!" |
#6
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
โดยเฉพาะ'พอเจออะไรที่อยู่นอกหลักสูตรก็ทำอะไรไม่ถูก หรือไม่ก็ปฎิเสธไปเลย' ถ้าเจอโจทย์ที่แปลกๆหรือเเหวกเเนวไม่เคยเจอเข้าหน่อย ก็ทำไม่ได้หรือไม่ก็เลิกทำไปเลย บางทีก็รู้หมด เเต่พอลึกๆก็ไม่ได้ซักเรื่อง เห็นด้วยมากๆเลยค่ะ |
#7
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
เยี่ยมมากเลยครับ โดนสุดๆ เอาใจผม ไปเลย |
|
|