|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#1
01 มิถุนายน 2011, 18:31
|
||||
|
||||
รบกวนช่วยเฉลยให้หน่อยนะคะ#2 : สพฐ :(.ยอมรับว่าไม่ค่อยเก่ง..)
กลัวจะเฉลยผิด รบกวนหน่อยนะค่ะ ..-ข้อที่ 5 - 13...
 ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ ..     01 มิถุนายน 2011 18:35 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ PoomVios45 เหตุผล: ขยายภาพใหญ่ขึ้น 
|
|
#2
01 มิถุนายน 2011, 20:25
|
||||
|
||||
|
ข้อ 5
จำนวนรูปสามเหลี่ยมที่ไม่ได้แรเงา เรียงกันดังนี้ 4,8,12,16,...,4n ดังนั้นชุดที่ 100 จะมีรูปสามเหลี่ยมที่ไม่ได้แรเงา 4n=4(100)=400 รูปครับ
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#3
01 มิถุนายน 2011, 20:39
|
||||
|
||||
|
ข้อ 6 ครับ แต่ละรูปมีรูปแบบดังนี้
1 1+2 1+2+3 1+2+3+4 . . . 1+2+3+4+...+n=$\frac{n(n+1)}{2}$ ดังนั้นรูปที่สิบจะมีตัวนับ $=\frac{(10)(11)}{2}=55$ ครับ
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#4
01 มิถุนายน 2011, 20:55
|
||||
|
||||
|
ข้อ 7 ครับ
- 1 - เพิ่มขึ้นทีละ 7 - 1,1+7,1+2(7),... - 1+7n - วันอาทิตย์ 4+7n วันจันทร์ 5+7n วันอังคาร 6+7n วันพุธ 7+7n วันพฤหัส 1+7n วันศุกร์ 2+7n วันเสาร์ 3+7n
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#5
01 มิถุนายน 2011, 21:04
|
||||
|
||||
|
ข้อ 8 ครับ
รูปที่ 3 $18,6,18$ รูปที่ 4 $30,10,30$ รูปที่ n $\frac{3n(n+1)}{2},\frac{n(n+1)}{2},\frac{3n(n+1)}{2}$
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#6
01 มิถุนายน 2011, 21:08
|
||||
|
||||
|
ข้อ 9 ครับ
รูปที่ 1 $3,3$ รูปที่ 2 $6,5$ รูปที่ 3 $9,7$ รูปที่ 4 $12,9$ รูปที่ n $3n,2n+1$
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#7
01 มิถุนายน 2011, 21:11
|
|||
|
|||
|
ข้อ 13
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#8
01 มิถุนายน 2011, 22:17
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#9
01 มิถุนายน 2011, 22:22
|
|||
|
|||
|
มีกระเบื้องน้ำเงิน 101 แผ่น แสดงว่าแนวเส้นทแยงมุม มี 51 แผ่น นั่นคือ เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสยาวด้านละ 51 มีกระเบื้องทั้งหมด 51x51 = 2601 แผ่น เป็นกระเบื้องน้ำเงิน 101 แผ่น ดังนั้นเป็นกระเบื้องขาว 2500 แผ่น
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#10
01 มิถุนายน 2011, 22:36
|
|||
|
|||
|
จำนวนหน้าหนังสือไม่เกิน 500 หน้า แปลว่าแผ่นที่ถูกฉีกออกไป มีผลรวมเลขหน้าไม่เกิน 1000 นั่นคือ ตัวเลขรวมของเลขจำนวนหน้า ไม่เกิน 19,905 +1,000 = 20,905 1+2+3+...+200 = 20,100 ดังนั้นผลบวกของเลขหน้าทั้งสองที่หายไปคือ 20,100- 19,905 = 195 (หน้าที่ถูกฉีกไปคือ 97-98)
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#11
01 มิถุนายน 2011, 22:56
|
||||
|
||||
|
ขอบคุณคุณอาครับ ข้อหน้าหนังสือคิดตั้งนานไม่ออกสักที
ว่าแต่คุณอานอนดึกขนาดนี้เลยเหรอครับเนี่ย 
__________________
คณิตศาสตร์ คือ ภาษาสากล คณิตศาสตร์ คือ ความสวยงาม คณิตศาสตร์ คือ ความจริง ติดตามชมคลิปวีดีโอได้ที่http://www.youtube.com/user/poperKM
|
|
#12
02 มิถุนายน 2011, 04:53
|
||||
|
||||
|
ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ เหล่าจอมยุทธ คณิตศาสตร์ ...อีกครั้ง ...
เดี๋ยวจะจัดโจทย์เข้ามา รบกวนให้ทำเฉลยหน่อยนะค่ะ ... ขอบคุณอีกครั้งค่ะ ......
|
|
#13
17 กรกฎาคม 2011, 16:22
|
||||
|
||||
|
ข้อ 13
สังเกต บรรทัดแรก มีเลขลงท้าย คือ เลข 3 บรรทัดสอง มีเลขลงท้าย คือ เลข 8 บรรทัด สาม มีเลขลงท้ายคือ เลข 15 เด็กๆ มอง ว่า เลขบรรทัด น่าจะ สัมพันธ์ กับเลขลงท้ายเหล่านี้ 1 X 3 =3 2 X 4 = 8 3 X 5 = 15 ..... N X (N+2) = ... 80 X 82 = ???? ตอบครับ
__________________
I love Badminton! 
|
|
#15
25 กรกฎาคม 2011, 16:27
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
| |
|
|
