|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#31
06 พฤศจิกายน 2010, 13:46
|
|||
|
|||
$ 18 \times 81.5 = 1377 + \square$ $\square = 1467 - 1377 = 90$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#32
06 พฤศจิกายน 2010, 14:00
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#33
06 พฤศจิกายน 2010, 14:07
|
|||
|
|||
|
จำนวนที่เข้ากับเงื่อนไขที่ 1 คือ 22, 23, 24, ...., 28, 29 จำนวนที่เข้ากับเงื่อนไขที่ 2 คือ 25, 26, 27, ...., 32, 33 จำนวนน้อยที่สุดที่เข้ากับเงื่อนไขทั้งสองคือ 25 (25 มากกว่า21 แต่น้อยกว่า 30, 25 เท่ากับ 25 แต่น้อยกว่า33) จำนวนมากที่สุดที่เข้ากับเงื่อนไขทั้งสองคือ 29 (29 มากกว่า21 แต่น้อยกว่า 30, 29 มากกว่า 25 แต่น้อยกว่า33) ผลรวม = 25 + 29 = 54
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#34
06 พฤศจิกายน 2010, 14:16
|
|||
|
|||
|
จัตุรัสแต่ละรูปมีเส้นรอบรูปยาว$\frac{4.6}{4} = 1.15 \ $ เมตร $ = 115 \ $เซนติเมตร แต่ละด้านของสี่เหลี่ยมจัตุรัส = $\frac{115}{4} = \frac{ข}{ก}$ ก +ข = 4+115 = 119
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
08 พฤศจิกายน 2010 08:05 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker เหตุผล: แก้ไขที่ผิด
|
|
#35
06 พฤศจิกายน 2010, 14:21
|
|||
|
|||
|
$\frac{1}{5} = 0.200$ $1\frac{6}{25} = 1. 24 $ $\frac{3}{8} = 0.375$ $\frac{7}{16} = 0.4375$ $\frac{18}{25} = 0.72$ ตอบข้อ 3 คือ $\frac{3}{8} = 0.375$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#36
06 พฤศจิกายน 2010, 14:24
|
|||
|
|||
|
พื้นที่สี่เหลี่ยม ABCD = 2พื้นที่สี่เหลี่ยมแรเงา = 2x128 = 256 ตารางเมตร $256 = 16 \times 16$ ตอบ สี่เหลี่ยม ABCD ยาวด้านละ 16 เมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#37
06 พฤศจิกายน 2010, 14:30
|
|||
|
|||
|
โจทย์น่าจะผิด เลข 3 ควรเป็นเลข 4 ตามรูป พื้นที่แรเงา เป็น $\frac{1}{16} \ $ของสามเหลี่ยมด้านเท่าใหญ่ = $\frac{1}{16} \times 4\frac{4}{7} = \frac{2}{7} = \frac{ข}{ก}$ ก+ข = 7 +2 =9
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#38
06 พฤศจิกายน 2010, 14:35
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#39
06 พฤศจิกายน 2010, 14:44
|
|||
|
|||
|
1 $ \ \ \frac{3}{4} \div 3 = \frac{3}{4} \times \frac{1}{3} = \frac{1}{4} $ 2 $ \ \ \frac{12}{5} \div 4 = \frac{12}{5} \times \frac{1}{4} = \frac{3}{5} $ 3 $ \ \ 1\frac{1}{2} \div 7 = \frac{3}{2} \times \frac{1}{7} = \frac{3}{14} $ 4 $ \ \ 5 \div 8 = \frac{5}{8} $ 5 $ \ \ \frac{25}{9} \div 10 = \frac{25}{9} \times \frac{1}{10} = \frac{5}{27} $ ตอบ ข้อ 4 คือ$ \ \ \frac{5}{8} $
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#40
06 พฤศจิกายน 2010, 14:48
|
|||
|
|||
|
เหลือ 2 ข้อ คือ 24 กับ 30
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#42
06 พฤศจิกายน 2010, 17:29
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
เท่าที่เล็งๆดูด้วยสายตา ได้แบบนี้ครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#44
06 พฤศจิกายน 2010, 21:32
|
|||
|
|||
|
ข้อ 12 ผมว่าถ้้าเลือกมุมโดยไม่ใช้ซ้ำควรจะได้แค่ 10 รูป นะครับ เพราะโจทย์เองก็ไม่ได้บอกไว้ว่าใช้ซ้ำได้หรือไม่
ข้อ 6 ที่คุณ Banker เฉลย ลองกลับไปดูโจทย์ดีๆนะครับ ว่าจะมีหน่วยเป็นเซนติเมตร เพราะฉะนั้นมันจะได้เป็น 115/4 ไม่ใช่ 115/400 อย่างที่เข้าใจ ดังนั้นคำตอบจึงต้องเป็น 115 + 4 เท่ากับ 119 ครับผม คำว่า จุดยอดน่าจะหมายถึงส่วนของเส้นตรงที่เชื่อมต่อกันแล้วทำให้เกิดมุมนะครับ เพราะฉะนั้นควรที่จะต้องนับจุดยอดที่ฐานด้วย ซึ่งถ้าเป็นเช่นนั้นจริง คำตอบควรจะเป็น 14 นะครับ (ความเห็นส่วนตัวนะ) ส่วนที่บอกว่าพีระมิดมีจุยอดจุดเดียวนั้นน่าจะใช้คำว่าจุดยอดร่วมมากกว่านะ ข้อ 30 ตอบ 65 ถูกต้องแล้วนะครับ เพราะคิดจากรูปแบบความสัมพันธ์ก็ได้ จะเห็นได้ว่าถ้าให้ n แทนวงกลมวงเล็กที่แทรกอยู่ในวงกลมวงใหญ่ จะได้ (n กำลังสอง) + 1 ดังนั้น ถ้าบรรจุวงกลม 8 วง จะมีส่วนเกิดขึ้น (8 กำลังสอง) + 1 = 65 นั่นเอง 06 พฤศจิกายน 2010 23:44 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ nongtum
|
|
#45
06 พฤศจิกายน 2010, 22:14
|
|||
|
|||
|
อ้างอิง:
นิยาม จุดยอดของพีรามิด น่าจะหมายถึงบนยอดอย่างเดียวนะครับ แต่ก็ไม่แน่ใจจริงๆครับ
|
| |
|
|
