|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#16
|
|||
|
|||
อีกอย่างนึงครับ ข้อสอบรอบสองก็ไม่เคยเห็นกันเลย
แล้วจะฝึกให้เด็กเขียนอย่างไร แต่ผมทราบว่าบางโรงเรียน มีข้อสอบเก่ารอบสองหลายปีเลย แล้วเด็กอื่นจะเอาแนวอะไรไปฝึกฝนเขียนละครับ ? ทำไม สสวท จึงไม่แจกเด็กกลับบ้านแบบรอบแรกครับ ปีต่อๆ ไป เด็กทุกคนจะได้มีโอกาสศึกษาเตรียมตัวได้เท่าเทียมกัน ขอบคุณ ครู whatshix มากที่ชี้แนะครับ |
#17
|
||||
|
||||
#15
คำถามน่าสนใจมาก จะตอบคำถามนี้ได้ ต้องดูจุดประสงค์การจัดแข่งของสสวท.ครับ ว่าเค้าต้องการให้ เขียนเป็น หรือแค่ สอบได้ ก็พอ |
#18
|
||||
|
||||
มุมมองของผมเนี่ย
การฝึกฝนเขียนควรจะฝึกฝนตั้งแต่เด็กครับ แต่ทั้งนี้ก็ต้องตามศักยภาพของเด็กนะ เพราะแน่นอนว่ามันเป็นไปไม่ได้ ที่เด็กจะเขียนได้อลังการแบบงานของผู้ใหญ่ สมัยเป็นเด็กประถม ผมจำได้ว่า ก็ต้องเขียนแสดงวิธีทำส่งอาจารย์เหมือนกันนะ คิดว่าสมัยนี้ การแสดงวิีธีทำอาจจะถูกปล่อยปละมากเกินไป สสวท ซึ่งเป็นสถาบันที่ถูกตั้งขึ้นมาเพื่อส่งเสริมการสอนฯ ก็เลยอยากจะเน้นที่จุดนี้เป็นพิเศษกระมัง (อันนี้ผมคาดเดาเอาเองนะ อย่าพึ่งเชื่อล่ะ) แต่ก่อนอื่น การสอนการเขียนงานนี่ คงเป็นไปเพื่อสร้างศักยภาพทางหนึ่งให้เด็กมากกว่าไปโฟกัสที่ สสวท(รอบสอง) ครับ โอเคล่ะ สนามแข่งขันต่างๆ มีข้อดี คือ ช่วยกระตุ้นบรรยากาศทางการศึกษา ให้ครูและเด็กอยากพัฒนาตัวเอง แต่ถ้าคิดถึงการแข่งขันจนเกินไป มันจะะทำลายความสนุกในการเรียนการสอนเสียเปล่าๆ
__________________
จริงๆแล้ว ผมคือเด็กแว้นซ์ที่ปลอมตัวมาเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ 28 กุมภาพันธ์ 2011 10:24 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 4 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ whatshix |
#19
|
||||
|
||||
อันที่จริงข้อสอบของสมาคมคณิตศาสตร์ประถม ก็มี part แสดงวิธีทำ ซึ่งไม่ใช่เป็นเรื่องใหม่ ส่วนที่อยากจะรู้ว่าทำอย่างไรถึงจะถูก ทางสมาคมจะมีการเฉลยในวรสารคณิตศาสตร์ฯ ที่ออกโดยสมาคม ซึ่งก็จะบอกว่าแต่ละส่วนที่ตอบได้กี่คะแนนของข้อนั้น ก็จะเหมือนการตรวจข้อสอบบรรยายทั่วไป ที่มักจะดู keyword ของข้อนั้นๆ ปัญหาเท่าที่ทราบน่าจะมาจากกระบวนการสอน ตัวผู้สอน เป็นหลัก มักจะเน้นโจทย์ที่เป็นประโยคสัญลักษณ์มากกว่า ที่จะเน้นการเขียนแสดงวิธีทำ
|
#20
|
||||
|
||||
ข้อสอบรอบ2 สสวท. รู้สึกว่าจะอยู่ในเอกสารแนวคิดที่แจกให้กับผู้ที่เข้าค่ายนะ แต่ว่าจะเป็นของปีเก่าๆ
|
#21
|
||||
|
||||
มาเสวนากันต่อ (ผมชอบกระทู้แลกเปลี่ยนความคิดกันแบบนี้นะ มันกระตุ้นบรรยากาศดี )
ที่ถามว่า ทำไมข้อสอบคณิตนานาชาติที่ฮ่องกง (คงหมายถึง โปว เหลียง ก๊ก) ไม่มีการเขียน ผมเดาว่า คงเป็นเพราะข้อจำกัดทางภาษาของเด็กครับ ตอนแข่งขันจริงนี่ บางประเทศยังต้องให้มีวิทยากรไปแปลโจทย์ให้ ส่วนการแข่งขันวิชาการนานาชาติของ สพฐ พอดีผมเคยมีโอกาสเคยเข้าฟังการสัมนา-อบรม ของท่านอาจารย์ปราโมทย์ ขจรภัย ซึ่งเป็นหนึ่งในหัวเรือใหญ่ของการแข่งขันรายการนี้ จริงๆแล้ว ท่านก็ให้ความสำคัญกับเทคนิคการสอน และรากฐานของการสอนมากๆครับ เพียงแต่ว่า ระบบการทำงานคณะทำงานของการแข่งขันรายการนี้ จะเป็นการแต่งตั้งคุณครูจากทั่วประเทศให้เข้ามาช่วยงาน ซึ่งสามารถดึงตัวมาช่วยได้ภายในระยะเวลาจำกัดเท่านั้น ถ้าเป็นข้อสอบแบบเขียนแสดงวิธีทำ อาจกินเวลาทำงานนานเกินไป ที่สำคัญคือ จำนวนผู้เข้าสอบรอบสองของรายการนี้ น่าจะเยอะกว่า สสวท รอบสอง (เพราะคัดเลือกรอบแรกเป็นเขต) นอกจากนี้ การแข่งขันของ สพฐ ก็เพื่อคัดเลือกตัวแทนไปแข่งในระดับนานานชาติ ซึ่งไม่มีการเขียน ด้วยเหตุผลดังที่กล่าวข้างต้นครับ (ทั้งนี้ทั้งนั้น เหตุผลในย่อหน้านี้ เป็นการคาดการณ์ของผม อย่าพึ่งเชื่อนะครับ) ต่อไป เราจะมาว่ากันถึงเหตุผลที่ทำไมบางรายการถึงไม่ยอมแจกข้อสอบเด็กกลับบ้าน ผมเคยได้ยินข่าววงใน (ดังนั้น เมื่อเป็นข่าวที่ไม่มีพยาน หลักฐาน ยืนยัน ท่านก็อย่าพึ่งเชื่อ เช่นกัน ) เมื่อประมาณไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในการแข่งขันรอบสองของรายการหนึ่ง ไม่รู้ว่าคนจัดแจกข้อสอบ หรือเด็กจำออกมา แต่ที่แน่ๆ ผู้ปกครองเอาข้อสอบไปให้ติวเตอร์เฉลย และคำตอบที่ได้ ก็ทำให้ผู้ปกครองมั่นใจว่า ลูกของตนน่าจะติด แต่ผลประกาศออกมา ปรากฏว่า ไม่มีชื่อของเด็กคนนั้นครับ เรื่องใหญ่เลยทีนี้ ผู้ปกครองคนนั้นก็ไปร้องเรียนถึงผู้หลักผู้ใหญ่ในกระทรวงฯเป็นเรื่องเป็นราวกันเลยทีเดียว และเป็นที่น่าสังเกตว่า ปีนี้ แม้กระทั่งรอบแรก การแข่งขันวิชาการนานานชาติของ สพฐ ก็ไม่ให้ข้อสอบคืนกลับมา ผมได้ยินมาว่า (อีกแหละ ) มีบางสำนักพิมพ์นำข้อสอบไปเฉลย และพิมพ์ขายเป็นล่ำเป็นสัน (ขออนุญาตไม่เอ่ยนาม) โดยไม่ได้ขออนุญาตทางเจ้าของข้อสอบ ปีนี้ทาง สพฐ จึงเข้มเรื่องการเผยแพร่ข้อสอบและเฉลยมากเลยครับ เรื่องที่ผมเล่ามาทั้งหมด ขอย้ำว่าอย่าพึ่งเชื่อครับ เพราะมันไม่มีหลักฐานและพยาน เอาเป็นว่า อ่านกันสนุกๆครับ
__________________
จริงๆแล้ว ผมคือเด็กแว้นซ์ที่ปลอมตัวมาเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ 01 มีนาคม 2011 10:24 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 4 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ whatshix |
#22
|
|||
|
|||
คุณ whatshix ครับ
1.ถ้าปกปิดข้อสอบได้หมดจริงก็ยุติธรรมดี แต่ทุกปีก็มีหลายโรงเรียนได้กันมาดู ได้เปรียบเยอะครับ 2.การปกปิดข้อสอบ ถ้าทำกันในการสอบคัดเลือกเข้าเรียนก็เป็นเอกสิทธิ์ของแต่ละสถาบัน แต่ในการสอบแข่งขันเพื่อพัฒนาการศึกษาถ้าไม่แจกออกมา ขบวนการเรียนรู้มันไม่จบครับ คนเป็นครูคงทราบดี หลายที่ก็แจกออกมาได้ สมาคม ราชภัฏ สิรินธร ประกายกุหลาบ เหตุผลต่างๆ ที่ว่ามาฟังดูดีมากครับ แต่ช่างบั่นทอนพัฒนาการทางการเรียนรู้คณิต และวิทย์ของเด็กมาก ไม่ทราบจะอธิบายอย่างไรแล้ว ผู้หลักผู้ใหญ่ทางราชการ อ้างแต่ความวุ่นวายเดือดร้อนของตนเองจากการโดนตรวจสอบฝ่ายเดียว เด็กสอบไปแล้ว ทำไม่ได้ ก็น่าจะมีโอกาศได้ตรวจสอบ แก้ไข คิดกันต่อ ว่าต้องทำอย่าง คิดอย่างไร เรียนรู้ตรงไหนเพิ่มเติมจึงจะทำได้ พอไม่ได้ข้อสอบออกมา ก็ทำอะไรต่อไม่ได้ แต่ตามโรงเรียนกวดวิชา ถึงไม่มีตัวจริงก็มีการรวบรวม(โดยวิธีการหลายอย่าง)ไว้ใช้ตรวจสอบ สอน ติวเด็กได้ ต่อ ๆ ไป ยิ่งเป็นการเพิ่มความได้เปรียบสำหรับ คนเรียนกวดวิชา กับคนไม่เรียนเข้าไปอีก แต่สนามที่แจกข้อสอบกลับ เช่น ราชภัฏ สมาคม พวกโรงเรียนกวดวิชา จะขายคอร์สหากินไม่ค่อยได้ เพราะแนวโจทย์ต่าง ๆ เปิดเผยกันให้เห็นชัดหมด ไม่มีได้เปรียบเสียเปรียบกันเลย |
#23
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
แต่พอเข้าถึง ค่าย สสวท.รอบลึก ก็ไม่แจก หรือถ้าแจกก็เป็นมารยาทที่ห้ามเปิดเผย อ้างอิง:
เรื่องระบบการศึกษาถ้าสนใจลองค้นดูกระทู้เก่าๆ ก็มีอยู่เหมือนกัน |
#24
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
(ถึงไม่แจก ผมก็จะตามหาเอามาฝึกทำไว้สอนเด็กอยู่ดี )
__________________
จริงๆแล้ว ผมคือเด็กแว้นซ์ที่ปลอมตัวมาเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ 02 มีนาคม 2011 09:26 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 3 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ whatshix |
#25
|
|||
|
|||
ข้อสอบสสวท.ที่ออกแนวเขียนแบบนี้
คนที่ได้เหรียญทองในปีนี้ก็กวาดรางวัลมาแทบทั้งนั้นนะครับ ไม่ว่าจะเป็น top 10 สิรินธรทั้งเดี่ยวและทีม สมาคมคณิตศาสตร์ทั้งเดี่ยวและทีม เพชรยอดมงกุฏ 10 คนสุดท้ายก็มีนะครับ ดังนั้นถ้าเด็กพร้อมจริงไม่ว่าข้อสอบจะออกมาแนวไหน เด็กกลุ่มนั้นก็ยังคงทำได้ โดยไม่จำเป็นต้องติวให้ตรงกับข้อสอบที่ออก ส่วนเด็กที่เก่งมากบางคนแล้วพลาดในคราวนี้ ก็จะได้นำสิ่งที่พลาด เป็นจุดอ่อนที่ต้องแก้ไขปรับปรุง เพื่อลงสู่สนามต่อๆไปนะครับ |
|
|