|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#16
|
|||
|
|||
ตัวประกอบของ 24 เท่ากับ $2^3 \times 3 \ $ มี 8 จำนวน ---> m = 8 $2^4 \times 5^3 \ $มีตัวประกอบ 20 ตัว -----> n = 3 m+n = 8+3 = 11
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#17
|
|||
|
|||
$1000_2 = 1(2)^3+0(2)^2+0(2)^1+0(2)^0 = 8$ $101101_2 = 1(2)^5 + 0(2)^4+1(2)^3+1(2)^2+0(2)^1+1(2)^0 = 32+0+8+4+0+1 = 45$ A = 8, b = 45 ที่อยู่ระหว่าง A กับ B คือ 12, 16, 20, ..., 44 สูตรคูณแม่4 เท่ากับ 4(3, 4, 5, ..., 11) = 9 จำนวน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#18
|
|||
|
|||
ตอบ 3 จำนวน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#19
|
|||
|
|||
$\frac{3}{5} = 129.6$ 1 = 216 $\frac{3}{5} = 216$ 1 = 360 เซนติเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#20
|
|||
|
|||
$a = [(9) \times (-8)] - [(\frac{1}{16})\times16] = (-72)-1 = -73$ $b = [-9]+[(1)\div (1)] = -9+1 = -8$ $b-a = (-8)-(-73) = 73-8 = 65$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#21
|
|||
|
|||
ตอบ a = 8
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#22
|
|||
|
|||
$p = [\frac{1}{2} \times (3+6) \times 8] + 6 \times 10 = 96 \ $ตารางเซนติเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#23
|
|||
|
|||
จำนวนชิ้น 8:5:3 รวม 16 ส่วน 1ส่วนเท่ากับ 5 ชิ้น ปัง = 40 ชิ้น เค้ก = 25 ชิ้น คุกกี้ = 15 ชิ้น ราคาชิ้นละ ปัง = 4x เป็นเงิน = 160x วอน เค้ก = 5x เป็นเงิน = 125x วอน คุกกี้ = 6x เป็นเงิน = 90x วอน 160x+125x+90x = 75,000 วอน x = 200 วอน 4x = 800 วอน ขนมปังชิ้นละ 800 วอน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#24
|
|||
|
|||
สี่เหลี่ยมจตุรัสมีพื้นที่เท่ากับ 0.25 ตารางเมตร ใช้สี 2 ลิตร 1 ตารางเมตรใช้สี 8 ลิตร ทรงกระบอก มีพื้นที่ผิวข้าง $ = 2 \pi r \times สูง = 2 \times 3 \times 2 \times 3 = 36 $ พื้นที่ผิว หัว + ท้าย =$ 2 \times \pi r^2 = 2 \times 3 \times 2^2 = 24$ รวมพื้นที่ 60 ตารางเมตร ใช้สี 60x8 = 480 ลิตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#25
|
|||
|
|||
หญิง x คน ชาย 20-x คน หนึ่งวันผลิตของได้ 30(20-x) + 10(x) = 600- 20x ชิ้น พนักงานชายเหลือ 20-x-4 = 16-x คน หนึ่งวันผลิตได้ 42(16-x) + 10x = 672 - 32x ชิ้น 600- 20x = 672 - 32x x = 6
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#26
|
|||
|
|||
ประเด็นที่โจทย์พูดถึงเด็ก 35 คนนี้ มีแต่ สั้น+ไม่สั้น กับ สั้นแว่น กับ สั้นไม่แว่น ไม่สั้น 18 ดังนั้น สั้น 17 สั้นไม่แว่น 6 ดังนั้นสั้นแว่น 11
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#27
|
|||
|
|||
ที่มองเห็นตอนนี้ก็มี 30 30 = 2 x 3 x 5 เดี๋ยวมาต่อ 2+3 = 5 2x3x5 = 30 2+5 = 7 2x5x7 = 70 จำนวนนับ A ที่เป็นไปได้มี 2 จำนวนคือ 30 กับ 70 30 + 70 = 100 ตอบ 100
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) 03 กันยายน 2012 21:10 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker |
#28
|
|||
|
|||
เมื่อหารแล้วเหลือเศษ 1 ถ้าเอา 1 ไปลบออก ก็หารลงตัว N - 1 หารด้วย 2, 3, 4, 6 ลงตัว ครน. = 12 12k = N - 1 12x41 = N -1 N = 493 หรือ 12x42 = N -1 N = 505 505 ใกล้ 500 มากกว่า 493 ตอบ N = 505
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#29
|
|||
|
|||
ไม่แน่ใจครับ เดาว่า ตอบ 2
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#30
|
|||
|
|||
จากการสังเกต ตัวเศษเป็น 1 เสมอ ตัวส่วนเกิดจากตัวส่วนสองตัวหน้าบวกัน ดังนั้น ตัวส่วนพจน์ที่ 5 = 7+11 = 18 ตัวส่วนพจน์ที่ 6 = 11+18 = 29 ตัวส่วนพจน์ที่ 7 = 18+29 = 47 ตัวส่วนพจน์ที่ 8 = 29+47 = 76 ตัวส่วนพจน์ที่ 9 = 47+76 = 123 ตัวส่วนพจน์ที่ 10 = 76+123 = 199 พจน์ที่ 10 = $\frac{1}{199} = \frac{1}{n} \ \ \to \ n = 199$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน | ||||
หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
ข้อสอบ TME ม.2 2555 | judi | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 67 | 18 สิงหาคม 2013 13:19 |
ฤดูแข่งแขันคณิตศาสตร์ล่ารางวัลปี 2555 เริ่มแล้ว | banker | ปัญหาคณิตศาสตร์ ประถมปลาย | 2 | 24 พฤษภาคม 2012 10:49 |
คณิตศาสตร์ เตรียมฯ ปี 2555 6/5/55 | Kaito1412 | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 68 | 17 พฤษภาคม 2012 10:28 |
ตัวแทนระดับชาติ 2555 | polsk133 | ข่าวคราวแวดวง ม.ปลาย | 6 | 26 เมษายน 2012 21:49 |
โจทย์เตรียมทหาร 2555 รบกวนด้วยครับ | cfcadet | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 4 | 20 เมษายน 2012 13:46 |
|
|