|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#16
|
||||
|
||||
สังเกตอย่างไรครับ รบกวนสอนด้วยครับ
31 มีนาคม 2011 11:11 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ คนอยากเก่ง |
#17
|
||||
|
||||
เทคนิคที่ซือแป๋หยินหยางใช้น่าจะเป็นเรื่องของเศษส่วนย่อยครับ จริงๆเราเห็นชัดๆว่า$ab+b^2=b(a+b)$ และ$a^2-ab=a(a-b)$
ที่เหลือก็แค่แยกออกมาให้ได้ว่าเป็นรูปแบบ$\frac{M}{a+b}+\frac{N}{b} $ กับ $\frac{K}{a} +\frac{L}{a-b} $ เราเ้ห็นอีกว่าตัวเศษไม่มีพจน์กำลังสองแสดงว่าค่าของ $M,N,L,K$ เป็นตัวเลขที่ไม่ติดเทอมของ$a,b$....ที่เหลือก็หาค่าเท่านั้น ผมจำได้ว่าเรียนเรื่องเศษส่วนย่อยตอนเรียนม.5 โดยเอามาประยุกต์ใช้ในเรื่องการหาลิมิต ในส่วนของม.ต้นคุ้นๆว่าจะสอนในม.3...
__________________
"ถ้าเราล้มบ่อยๆ ในที่สุดเราจะรู้ว่าถ้าจะล้ม ล้มท่าไหนจะเจ็บน้อยที่สุด และรู้อีกว่าต่อไปทำยังไงจะไม่ให้ล้มอีก ดังนั้นจงอย่ากลัวที่จะล้ม"...อาจารย์อำนวย ขนันไทย ครั้งแรกในชีวิตที่สอบคณิตสมาคมคณิตศาสตร์เมื่อปี2533...ผมได้แค่24คะแนน(จากร้อยคะแนน) |
#18
|
||||
|
||||
เอาเป็นว่าเล่าสู่กันฟังแทนคำว่าสอนจะดีกว่า ถ้าคำว่าสังเกตในที่นี้เข้าใจไม่ผิดก็คือเทคนิคในการมองโจทย์หรือทำโจทย์หรือเปล่า ถ้าใช่ สิ่งเหล่านี้ได้จากประสบการณ์ในการทำโจทย์ และองค์ความรู้ที่มีอยู่ครับ ถ้าไม่มี 2 สิ่งนี้ก็เหนื่อยครับ จะเห็นว่าโจทย์ข้อนี้ก็สามารถแก้ได้หลายวิธี แล้วแต่ประสบการณ์ของแต่ละคน ลองดูตัวอย่างข้อสอบเตรียมของปีนี้ที่มีคนคิดได้หลายวิธี ขึ้นอยู่กับประสบการณ์และองค์ความรู้เช่นกัน
http://www.mathcenter.net/forum/show...t=13342&page=5 โจทย์ข้อนี้ถ้ารู้เรื่อง ทบ. คอร์ดตัดกันภายนอกวงกลม ก็สามารถคิดในใจแล้วตอบได้เลยครับ นี่ก็เป็นอีกตัวอย่าง โดยไม่ต้องใช้ ทบ.พีธากอรัส |
#19
|
|||
|
|||
ขอบคุณมากเลยค่ะทุกๆคน
เห็นทางสว่างเลย ^^ |
|
|