|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#46
|
|||
|
|||
ขาน 17.5 บาท กำไร 15 % แสดงว่า ทุน $\frac{350}{23}$ $20x + 10y = \frac{350}{23} \times (x+y)$ $x : y = 12 : 11$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#47
|
|||
|
|||
ความเร็วปกติ $4v \ $กิโลเมตรต่อชั่วโมง ลดความเร็วลง 25 % เท่ากับความเร็ว $3v \ $กิโลเมตรต่อชั่วโมง $\frac{m-120}{4v} + \frac{120}{3v} = \frac{m}{4v} + 1$ $\frac{120}{4v} + \frac{m-120}{3v} = \frac{m}{4v} + 2$ $m = 360 \ $กิโลเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#48
|
|||
|
|||
กำไรขาดทุน คิดจากต้นทุน ทุน 100 ตั้งราคาขาย 160 ลดราคาแล้ว ต้องการได้เงิน 140 บาท ต้องลดราคา 20 บาท 160 ลด 20 100 ลด 12.5 ลดราคา 12.5 %
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#49
|
|||
|
|||
2 เด็ก 5 หญิง เสร็จใน 4 วัน 8 เด็ก 20 หญิง เสร็จใน 1 วัน 3 เด็ก 4 หญิง เสร็จใน 3 วัน 9 เด็ก 12 หญิง เสร็จใน 1 วัน 8 เด็ก 20 หญิง = 9 เด็ก 12 หญิง 1 เด็ก = 8 หญิง (แบบว่า เด็กเทพ) 9 เด็ก 12 หญิง เสร็จใน 1 วัน 9 เด็ก 1.5 เด็ก เสร็จใน 1 วัน 10.5 เด็ก เสร็จใน 1 วัน เด็กคนเดียวเสร็จใน 10.5 วัน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) 04 ธันวาคม 2012 12:32 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker |
#50
|
|||
|
|||
จำนวนคี่ 5 จำนวนคือ $(x-4), (x-2), (x), (x+1), (x+2)$ $5 x = 75 \ \ \ \to \ x = 15$ จำนวนคี่น้อยที่สุดคือ 11 ผลรวมจำนวนคู่ = 75 +45 = 120 จำนวนคู่ 5 จำนวนคือ $(y-4), (y-2), (y), (y+1), (y+2)$ $5 y = 120 \ \ \ \to \ y = 24$ จำนวนคู่น้อยที่สุดคือ 20 น้อยกว่าอยู่ 9
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#51
|
|||
|
|||
aaaab หรือ bbbba ผลรวม 5 จำนวน = 50 5 จำนวนนั้นจึงเป็น 8, 8, 8, 8, 18 พิสัย = 18 - 8 = 10
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#52
|
|||
|
|||
เดิม 100 x 100 = 10,000 ใหม่ 120 x 125 = 15,000 10,000 เพิ่ม 5,000 100 เพิ่ม 50 ตอบ เพิ่ม 50 %
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#53
|
|||
|
|||
$3. \dot2\dot4 + 4. \dot3 5 \dot7 $ $ = 3 + \frac{24}{99}+ 4 + \frac{357}{999}$ $ = 7 + \frac{59319}{99 \times 999}$ $ = 7. \dot 59978\dot1$ ตำแหน่งที่ 2008 คือ 7
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#54
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
ท่านครับ -D ใช่ไหมครับ ถ้า -D ก็น่าจะ ตอบ 2 หรือเปล่าครับ
__________________
เริ่มจะสนใจคณิตศาสตร์
|
#55
|
||||
|
||||
ข้อ 1 ผิด ครับ เช่น $a=2, b=-2 และ m =2$
|
#56
|
||||
|
||||
ไม่มีเวลาไปอ่าน สงสัยกลัวเวลาจะหมด ทำข้อสอบไม่ทัน แ้ก้สมการหาจุดตัดของกราฟก่อน $2x^2-4x+5=x^2+2x-3$ $x^2-6x+8=0$ $(x-2)(x-4)=0$ $x=2,4$ จาก $y=x^2+2x-3$ $x=2,y=5$ และ $x=4,y=21$ ดังนั้นกราฟตัดกันที่จุด $(2,5),(4,21)$ นำจุดทั้ง 3 จุด ไปวาดรูปหาพื้นที่สามเหลี่ยมได้เท่ากับ 16 ตารางหน่วย |
#57
|
||||
|
||||
แล้วจะมาอ่านเมื่อไหร่ครับ
ขี้เกียจวาดรูป จินตนาการเอาแล้วกัน $ax+by+10=0$ เป็นเส้นตรง วาดเส้นตรงหนึ่งเส้นลงบนระนาบ $y=5$ เป็นตรงแนวนอนตรงที่ $y=5$ เส้นนี้ไปตัดเส้นเมื่อกี้ที่จุด $(1,a)$ แสดงว่า $a=5$ จะได้เส้นตรง $ax+by+10=0$ คือ $5x+by+10=0$ และมีจุด $(1,5)$ อยู่บนเส้นนี้ ดังนั้น $5(1)+b(5)+10=0\rightarrow b=-3$ $a+b=5+(-3)=2$ 09 ธันวาคม 2012 19:26 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ lek2554 เหตุผล: พิมพ์ผิดครับ |
#58
|
|||
|
|||
ขอบคุณครับ ตกม้าตายตอนจบ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#59
|
||||
|
||||
13.ค/A=100 B=99
14.ก/สด:28800 ผ่อน:36400 15.ค/3^1998 หลักหน่วย-9 2^1998 หลักหน่วย-4 17.ค/a:1 b:9 c:9999 d:10000
__________________
สี่ตีนยังรู้พลาด นักปราชญ์ยังรู้พลั้ง |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน | ||||
หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
สอวน. ศูนย์ มอ.ปัตตานี 2555 | sahaete | ข้อสอบโอลิมปิก | 38 | 11 กุมภาพันธ์ 2014 17:57 |
ข้อสอบ TME ม.3 2555 | Euler-Fermat | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 72 | 30 กันยายน 2013 13:59 |
ข้อสอบ TME ม.2 2555 | judi | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 67 | 18 สิงหาคม 2013 13:19 |
ข้อสอบ TME ป.6 2555 | judi | ข้อสอบในโรงเรียน ประถมปลาย | 45 | 06 ตุลาคม 2012 22:25 |
เป็นไงกันบ้างครับ สอวน 2555 | Form | ฟรีสไตล์ | 12 | 27 สิงหาคม 2012 21:34 |
|
|