|
|
|||||||
| สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
  |
|
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
|
#1
05 กรกฎาคม 2012, 13:54
|
||||
|
||||
ช่วยเฉลยข้อสอบ tme ป.6 ปี54
ขอความกรุณาช่วยเฉลยข้อสอบ tme ป.6 ปี54 ด้วยครับ ตามลิ้งค์ข้างล่างนี้เลยนะครับ http://www.tme.in.th/download/G6_Final_OK.pdf ขอบพระคุณมากครับ 
__________________
อย่าเพิ่งท้อแท้ในสิ่งที่ยังไม่พยายาม และอย่าเพิ่งหมดหวังในสิ่งที่ยังไม่เริ่มต้น 
|
|
#2
05 กรกฎาคม 2012, 17:30
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว  ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#3
05 กรกฎาคม 2012, 17:31
|
|||
|
|||
|
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#4
05 กรกฎาคม 2012, 17:41
|
|||
|
|||
|
① $ \ \frac{30}{18} = \frac{5}{3}$ ② $ \ \frac{1}{2} \div \frac{1}{7} = \frac{1}{2} \times \frac{7}{1} = \frac{7}{2} $ ③ $ \ \frac{5}{3} \div \frac{1}{4} = \frac{5}{3} \times \frac{4}{1} = \frac{20}{3} $ ④ $ \ 1.4 \div 0.2 = 14 \div 2 = 7 $ ⑤ $ \ 0.2 \div \frac{3}{20} = \frac{2}{10} \times \frac{20}{3} = \frac{4}{3} = 4 \div 3$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#5
05 กรกฎาคม 2012, 17:43
|
|||
|
|||
|
$6\frac{3}{4} \div 1 \frac{1}{8}$ $ = \frac{27}{4} \div \frac{9}{8}$ $ = \frac{27}{4} \times \frac{8}{9}$ $=6$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#6
05 กรกฎาคม 2012, 17:50
|
|||
|
|||
|
ไม่อนุญาตคนสูงน้อยกว่าหรือเท่ากับ 145 แปลว่าต้อง 146 ขึ้นไป คนที่สูงเกิน 195 แปลว่า 195 ก็ยังขึ้นได้ ดังนั้นอนุญาตคนที่สูง 146 ถึง 195 เซนติเมตร ตอบ ข้อ 1 คนที่มีความสูงเกิน 145 แต่ไม่เกิน 195
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#7
05 กรกฎาคม 2012, 17:53
|
|||
|
|||
|
แปลว่าเป็น พีระมิด 8 เหลี่ยม มีขอบฐาน 8 และสันอีก 8 รวม 16 จำนวนหน้า = 8 และฐาน 1 ตอบ 9
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#8
05 กรกฎาคม 2012, 17:56
|
|||
|
|||
|
แปลว่า ต้องมี 0.2 กี่ตัวรวมกันจึงได้ผลลัพธ์เท่ากับ $2\frac{4}{5}$ หรือ 0.2 คูณอะไรได้ 2.8 0.2 x m = 2.8 m = 14 ตอบ ต้องมี 0.2 รวม 14 จำนวน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#9
05 กรกฎาคม 2012, 17:58
|
|||
|
|||
|
$\frac{73.5}{5.25} = 14$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#10
05 กรกฎาคม 2012, 18:02
|
|||
|
|||
|
3+4+1+1 = 9
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#11
05 กรกฎาคม 2012, 18:04
|
|||
|
|||
|
4x6x5 = 120 ลูกบาศก์เซนติเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#12
05 กรกฎาคม 2012, 18:07
|
|||
|
|||
|
30 เพิ่ม 10 % เป็น 33 20 ลด 10 % เหลือ 18 พื้นที่ใหม่ = 33 x 18 = 594 ตารางเซนติเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#13
05 กรกฎาคม 2012, 18:09
|
|||
|
|||
|
สูง 12 ฐาน = 8 พื้นที่ 1/2 x 12 x 8 = 48 ตารางเซนติเมตร
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#14
05 กรกฎาคม 2012, 18:11
|
|||
|
|||
|
หนึ่งรูป ใช้ลวดยาว 0.7 +0.6 +0.7 +.06 = 2.6 เมตร สามารถสร้างได้ 25/2.6 = 9 รูป
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
|
#15
05 กรกฎาคม 2012, 18:15
|
|||
|
|||
|
1 ตารางเมตร = 100 x 100 ตารางเซนติเมตร 3/16 ตารางเมตร = 1875 ตารางเซนติเมตร ด้านยาว ยาว 1875/12.5 = 150 เซนติเมตร ด้านยาว ยาวเป็น 150/12.5 = 12 เท่าของด้านกว้าง
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด)
|
| |
|
|
